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1.同步人教版教材，版本对照学习，原汁原味教材解读 2.预习指引，目标导航，利于学生提前掌握重点，学习思路明确3.每章附有单元小结，总结详细 4.课后习题详解，方便复习与巩固知识点，检测掌握的知识点 5.方便家长课后对孩子辅导，巩固复习，掌握重点难点， 6.众阅课堂笔记包括以下品种：

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书籍介绍

1.同步人教版教材，版本对照学习，原汁原味教材解读 2.预习指引，目标导航，利于学生提前掌握重点，学习思路明确3.每章附有单元小结，总结详细 4.课后习题详解，方便复习与巩固知识点，检测掌握的知识点 5.方便家长课后对孩子辅导，巩固复习，掌握重点难点， 6.众阅课堂笔记包括以下品种：

• 作者：ways and means 发布时间：2017-08-30 22:17:15

  之所以不是悲剧故事，还不是因为康妮自己经济独立，银行里有丈夫动不了的基金。真的看书看了这么多年，没钱没技能的女人从来都是走投无路的下场。这书应该给青春期的孩子们做指导性读物，告诉他们如何健康对待性和身体，爱与柔情，亲密关系，哲学，社会，工业时代，艺术和兽性。禁掉实在可惜。

• 作者：小园香径 发布时间：2020-05-27 10:26:35

  可做正史阅读的历史小说

• 作者：一切归零 发布时间：2014-05-14 12:14:57

  本来在二星和三星间摇摆，结果倒数第二章是写媒体的……

• 作者：甜玉米 发布时间：2024-01-24 22:11:14

  龚老师的声音好好听啊，好有耐心的老师

• 作者：Y.F.Leung 发布时间：2022-04-27 15:15:35

  真是丰富的睡眠的知识→_→

• 作者：地味な小作農 发布时间：2023-07-06 14:56:41

  朱自清老先生举重若轻，将各种经典温婉简单地道来，很有温柔敦厚的风范。可惜估计对于学生而言，依旧是枯燥无聊的感觉多些。不过现在这个阶段，让所有学生都读一读这书，知道经典是什么已经可贵了。

• “狷介”的学者

  作者：绿茶 发布时间：2007-11-27 02:14:57

      一本挺厚的书，我只翻了前50页，因为前50页正是我想看的《师门五年记》。罗尔纲是那种很结实的学者，他的学问像他性格一样结实，胡适对他的评价就是有一股“狷介”的性格，看了他的《师门五年记》，我充分理解了他的“狷介”和“不苟且”。

      上大学时候看过罗尔纲的《太平天国史纲》，我对太平天国的认识都是通过他这本书得来的，这本他自认为不“成熟”的作品实际上对我是启发性很大的。

      实际上，罗尔纲和胡适没有完全意义上的师承关系，罗尔纲在中国公学读书的时候，胡适是校长，虽是师生关系，但不是师承关系。后来罗尔纲去胡适家，给胡的儿子当家教，兼校抄胡父铁花先生的遗著，这也不算师承关系。包括后来罗尔纲去北大，在考古室，胡适当时是文学学院院长，这也没必然的师承关系。所以，罗尔纲言必称胡之师，实际上是对胡适的敬重。所以，所谓“师门”，只是一种敬重的说法。

      罗尔纲的研究受胡适的启发倒是真的，因为开始时，罗尔纲研究的上古史，近代史的方向实际上是胡适的建议，罗尔纲因为对胡适的敬重，就选择了这个方向。在其一生的学术研究中，胡适的确给予了很多的帮助和启发，所以，也可以说，胡适成就了罗尔纲。

      写这样一篇师生关系史，罗尔纲也以考证的学术方法来写，朴实的文字透露出的却是地道的真诚，短短50页的文章，让人看出一位学人的品格和精神。

      在其为铁花先生整理遗著和后来在北大考古室抄录艺风堂金石拓片中，我完全读出一位学者的扎实于学术的精神，他兢兢业业的精神着实让人感动，对于一位学有所专的学者而言，能这么无私地诚心于这些枯燥的事情中，着实让人感动，他的“不苟且”体现在这些点滴中。虽然曾因为生计写过一些急就章文章，但其为学的态度没有改变。即便后来有清华、中央研究院等机构邀请其任教，其因为胡适的建言而放弃，最终选择了北大，也可见其“不苟且”的心态。在我看来，罗先生当得起“为学术的一生”。

• 小巫的大爱能从所有的孩子身上扩展到我们家长身上吗？

  作者：676376327@qq 发布时间：2012-03-09 22:55:22

  跟许多妈妈读者不同，我是孩子的爸爸，着本书老婆买回来有一段时间了，一次出差坐飞机，怕无聊，就拿了一本育儿的书看，一方面消磨一下时间，另一方面也因为教育我那两岁半的孩子遇到了一些困惑，小巫的一些方法确实很管用，我回来用在孩子身上，真的让我看到了不同的孩子，所以很感谢小巫，这也是我给了着本书最高评价的原因。

  但是，作为一个理性的读者，我看这本书的时候，总是在不由自主的想反驳一下书中的观点，刚开始的时候我也搞不明白为什么，看其它的书的时候我也不这样啊，后来才慢慢的感觉到，小巫在举例说明做的不好的家长的时候，那种语气让人不舒服，甚至可以说有些刻薄，我承认，我有的时候的想法就像那些孩子的家长那样，小巫说他们给我的感觉就是像在说我一样。

  弄明白这一点以后，我尽量抛开自己的情绪，认真看她说的实际内容，这下好多了，也幸亏这样，我看进去了这么多有用的内容，对我的家庭和孩子都是一件幸事。也许我还会买小巫的其它的书来进行延伸阅读。

  如果小巫能够看到我的这个评论的话，我希望她能把对所有孩子的大爱扩展到我们家长身上，小巫反复强调孩子没有错，孩子没有缺点，殊不知，我们家长也是从孩提时代过来的，从这个角度讲，我们身上的缺点也是自己的父母给的，我们也是无辜的，我们用这种教育方法并不是我们的错，是多少代人的传统造成的。

  所以如果小巫能够对我们家长（尤其是做的不太好的家长）多一些包容，少一些讽刺和鄙视，毕竟所有拿起小巫的书来看的家长还是非常有意愿把自己孩子教育好的，比起那些生下孩子，放任自流的家长，我们应该还是比他们好很多的吧，换一种表达方式，用更温和的语言让我们这些有缺点的家长更愿意接受书中的观点，让更多自尊心很强的家长接受书中的观点，改变中国孩子的家庭教育的现状，难道不是更让人开心的事情吗？

  衷心的希望小巫能够看到我的书评，也衷心的希望小巫的书能够改变更多的中国孩子和家长。