西南联大文史通识讲：历史课 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书精选西南联大教授的名篇，按照时间顺序通揽史学，共分为六章，自中华文明起始（夏、商、周）至清代为止，以点代面，还原历史的性情与温度。通过阅读文章，可以多层次启发读者，系统了解中国古代史。

中华文明起源——夏、商、周

夏商大事及以前之传说 张荫麟 // 002

周朝的兴起 张荫麟 // 006

封建帝国的组织 张荫麟 // 013

封建组织的崩溃 张荫麟 // 017

楚的兴起 张荫麟 // 022

齐的兴起（附宋） 张荫麟 // 025

晋楚争霸 张荫麟 // 029

吴越代兴 张荫麟 // 036

秦的变法 张荫麟 // 040

封建国家的建立与巩固——秦、汉大一统

六国混一 张荫麟 // 046

新帝国的经营 张荫麟 // 050

帝国的发展与民生 张荫麟 // 057

楚汉之战及其结局 张荫麟 // 062

纯郡县制的重建 张荫麟 // 067

武帝开拓事业的四时期 张荫麟 // 072

从王莽复起至称帝 张荫麟 // 081

王莽的改革 张荫麟 // 086

东汉的建立及其开国规模 张荫麟 // 091

民族大融合——魏晋南北朝

曹操与三国 雷海宗 // 096

西晋与中原之沦丧 雷海宗 // 098

南北朝 雷海宗 // 100

封建国家的发展——隋唐大一统

隋唐政治与社会 雷海宗 // 106

隋唐制度渊源略论稿——职官 陈寅恪 // 110

大唐二元帝国 雷海宗 // 134

隋唐宗教 雷海宗 // 137

二元帝国之灭亡 雷海宗 // 141

新儒学与复古运动 雷海宗 // 146

多民族政权的并立及统一与衰败——辽宋夏金元

宋朝的开国和开国规模 张荫麟 // 150

宋之积弱与变法失败 雷海宗 // 169

宋亡 雷海宗 // 176

元朝的迅速衰败 雷海宗 // 180

中国版图的奠定与面临的挑战——明清

明太祖之建国与开国规模 吴晗 // 186

靖难之役 吴晗 // 205

迁都北京 吴晗 // 209

晚明仕宦阶级的生活 吴晗 // 216

清朝的统治手段 雷海宗 // 227

传统政治文化之总崩溃（节选） 雷海宗 // 234

张荫麟

中国历史学家。1933年执教于清华大学历史、哲学两系，并在北京大学讲授历史、哲学。抗日战争全面爆发后，任浙江大学、西南联合大学教授。

中国历史学家。清华大学毕业，后赴美国留学，1927年获芝加哥大学哲学博士学位。回国后任南京中央大学史学系教授和系主任。1932年后，任清华大学、西南联合大学教授、历史系主任、文学院代理院长。

吴晗

中国历史学家。1934年清华大学毕业。先后任云南大学、西南联合大学、清华大学教授。生平从事中国古代史研究，对明史研究尤有成就。

陈寅恪

中国历史学家。江西义宁（今修水）人。陈三立子。早年赴日本求学，后入上海复旦公学，1910年（清宣统二年）起负笈欧美，先后在德国柏林大学、瑞士苏黎世大学、法国巴黎政治学校和美国哈佛大学学习长达十余年。1925年起，任清华大学、西南联合大学、岭南大学等校教授。对魏晋南北朝、隋唐史、蒙古史，以及梵文、突厥文、西夏文等古文字和佛教经典，均有精湛研究，为国内外学者所推崇。

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帝国成立之初，始皇令全国“大酺”来庆祝（秦法平时是禁三人以上聚饮的）。当众人还在醉梦的时候，他突然宣布没收民间一切的兵器。没收所得，运到咸阳，铸成无数大钟和十二个各重一千石以上的“金人”，放在宫廷里。接着他又把全国最豪富的家族共十二万户强迫迁到咸阳，放在中央的监视之下。没有兵器，又没有钱财，人民怎能够作得起大乱来？

后来乾隆皇帝又在国史中特立《贰臣传》一项，专门去侮辱已死的降臣与降臣的子孙。《贰臣传》分甲、乙两编，共收入明末清初在明清两朝为官的人物一百二十余人。如祖大寿等人，是当时清政权下了很大功夫争取过来的。他们怎么也没有想到，百年之后，会被列入《贰臣传》中。

这样一个既傲慢又幼稚的民族绝不能对付一个政治与文化都正旺盛的西洋，各种既滑稽又悲惨的冲突很自然地继续发生。

书籍介绍

本书精选西南联大教授的名篇，按照时间顺序通揽史学，共分为六章，自中华文明起始（夏、商、周）至清代为止，以点代面，还原历史的性情与温度。通过阅读文章，可以多层次启发读者，系统了解中国古代史。

• 作者：半夏的日记 发布时间：2019-06-02 18:16:59

  比其他励志书籍好一些。因为事例多，读起来更有说服力。

• 作者：墨七荷 发布时间：2023-11-05 12:30:04

  历史是一面镜子，它可以让我们更好地认识自己和世界。”最近在读《西南联大历史课》，更是让我深入理解了这句话的含义。它让我们看到了历史的真相和复杂性，人类历史的发展和变迁。

• 作者：苹果微语 发布时间：2023-10-30 15:04:15

  《西南联大文史通识讲：历史课》不仅生动地还原了对历史人物和事件的细节描写和情感表达，还系统地揭示了中国古代史的发展过程和演变规律，更培养了读者的历史思维与大局观。历史的真实与韵味，都在这本书里。

• 作者：人间草木记 发布时间：2024-01-19 10:08:36

  各家文章集合成书，课堂讲义，有浅有深，总感觉是按年代各处剪切，强行拼凑在一起，无甚趣味。

• 作者：自娱者小五 发布时间：2023-12-12 13:57:51

  不太理解当下这个分数，这些年来大家历史书读得越来越多，雅俗都有，口味应该被培养得很刁钻了，应该不至于就被西南联大和几位名家的名头镇住才对。就通史教材来说，只能说是一般水平，部分篇章过度强调事实正确，却当不起“读史明智”的说法。的确，张荫麟写汉前、陈寅恪写隋唐、吴晗说明清，从专精来讲相当有说服力，但治史和教史似乎不是一回事。个人观点，雷海宗的教授水平最高，谈及制度与兴亡，普通人也很受用，但体量又明显不够。书好不好，内容说话，总扯兴亡大任什么的，一本书担不起，难道所有中国历史书都功德无量？不至于吧。

• 作者：时宜心理阅读 发布时间：2023-11-05 11:12:52

  《西南联大文史通识讲：历史课》是西南联大文史通识讲之一。本书精选张荫麟、雷海宗、陈寅恪论史名篇，从夏商周到宋元明清，跨越中华上下五千年，聚焦大局变与转型。37堂课带你撤底了解历史，把厚重的历史读薄。

• 来史上顶级学府，上一堂大师历史课

  作者：爱笑的落薇 发布时间：2023-11-07 22:33:18

  

  1937年卢沟桥事变，抗日战争打响后，在家国存亡、战火纷飞的年代里，教育成为当时最迫在眉睫的问题。为了保护文化的火种，不惜代价，先是将南开大学、清华大学、北京大学在长沙合并组成长沙临时大学，后因战火烧到长沙，又于次年迁徙昆明。

  数百人，历时68天，横穿湘黔滇三省，莘莘学子和老师们终于到达目的地昆明，这就是西南联合大学。从历史的角度，西南联大曾是一所背负着中华民族文化火种的联合大学，而在我们后世看了，她的确不辱使命。

  

  这座联合学府尽管只存世8年，却是中国教育领域群星汇聚的年代。从这里培养一大批祖国精英，他们后来在各个领域发光：2位获诺贝尔物理学奖，5位获国家最高科学技术奖，8位“两弹一星”功勋奖，172位两院院士、9位党和国家领导人……

  

  因着这样的成绩，历史不会忘记、新时代的莘莘学子也不会忘记，与西南联大一起载入史册的，还有西南联大的历史课。

  著名历史学家陈衡哲曾说，“历史不是教人笑的，也不是教人哭的，乃是让人明白的。”学习历史的作用，在于明白，明白当下的处境，总结过去的问题，更好地为未来服务。

  

  西南联大的历史课正是如此，从夏商周到唐宋元明清，中国历朝历代兴衰交通，一一展现出来，从历史中我们学到了什么、眼下的路该如何走、如何穿透黑暗点亮中华民族的复兴灯火？

  

  本书精选张荫麟、陈寅恪、吴晗、雷海宗，四位在西南联大任教过的大师不同的学术成果，按照每位老师最擅长的领域分配，如张荫麟先生的先秦两汉史，陈寅恪先生的隋唐研究，吴晗先生的明朝史，雷海宗先生的通史讲义……按年代从古至今依次排序，既串联起中国古代史的轮廓，又注重历史的现实和未来意义，观点明确、启人深思。

  

  在这之后，迎来了抗战的胜利，直至新中国成立，全国人民普天同庆。然而，从“四万万中国人一盘散沙”受尽欺凌，到中华民族的伟大复兴，中华民族穿越了一段屈辱的至暗时刻，历史唤醒沉睡的雄狮，而这历史，也是西南联大的延续……

  

  学生和老师们跋涉千里，只为延续教育的星星之火，这让我想起了历史上，唐玄宗为求取真经越流沙、度葱岭，行程万里，九死一生，终于取得真经；张骞访西域，穿沙漠，忍辱负重，最终为大汉乃至后世打通丝绸之路……是他们，传承了中华民族的精神遗产，堪称“中国的脊梁”。

  

  这样的“中国的脊梁”，任何时代都需要，任何时代都存在……它融入有志之士的血液里，融入到中华民族的历史长河里，这是传承的意义，也是这本书的意义。

• 整本干货！一本书让你爱上历史！

  作者：志愿九九 发布时间：2023-11-13 16:56:30

  全书分六章，按照时间顺序，从夏商周讲到宋元明清，横跨上下五千年；

  听大师们论江河万古，高屋建瓴，但深入浅出，孩子阅读也可；如果给孩子选历史入门阅读，为以后建立知识体系打基础，树立正确的历史价值观，这一本就够了！

  为什么这么说？

  这本书不赘述历史事件细枝末节，重点讲大家关心的政文经济的发展通识，而且三观正！

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  比如，他们讲武王伐纣，会说“事实绝不如此简单”。真的是商纣王残暴民心离散吗？那是后来周人的解释！而且不乱下结论，只写推断，让学生参考：

  推断一：商人在牧野之战以前，因为征服东方，国力大大损耗；

  推断二：牧野之战是周人灾年掠夺食物的竞争生存之战。

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  比如，他们讲到唐朝的衰落，说“马嵬驿兵变”只不过是一场借诛杀杨氏而进行的争权夺利的斗争！杨贵妃只是李隆基自己堕落导致山河破碎的替罪羊！

  我要是小时候能看这本书，何苦为杨贵妃不争气难过那么久啊！

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  他们写朝代，写成王败寇，写帝王功绩，不过写的更多的是每朝不为人知的措施；用现在的话说，就是“打破信息茧房”，给学生以真实的历史面貌。

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  他们应该喜欢明朝朱家吧？

  开局一只碗，都被元欺负成那样了，居然不歧视蒙人，“虽非华夏族类，然同生天地之间，愿为臣民者，与中国之人扶养无异”！我真的哭死！

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  这里每一篇都可独立成课，

  37篇就是37堂历史课，

  看完就会爱上历史啦！