【正版全新】 团体辅导:理论、设计与实例 周圆主编 上海教育出版社 754444874 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

暂无相关简介，正在全力查找中！

章 团体辅导概论

第二章 团体辅导的心理学基础

第三章 成为团体带领者

第四章 自我探索团体辅导

第五章 家庭关系模式探索团体辅导

第六章 个人成长心理剧团体辅导

第七章 大学新生活适应团体辅导

第八章 职业生涯探索团体辅导

第九章 两性交往探索团体辅导

第十章 哀伤人群团体辅导

第十一章 大学新生心理风险评估团体辅导

附录

参考文献

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：【正版全新】 团体辅导:理论、设计与实例 周圆主编 上海教育出版社 754444874在线阅读

在线听书地址：【正版全新】 团体辅导:理论、设计与实例 周圆主编 上海教育出版社 754444874在线收听

在线购买地址：【正版全新】 团体辅导:理论、设计与实例 周圆主编 上海教育出版社 754444874在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：雷吹雪丸 发布时间：2020-03-18 10:21:46

  又是一本连封面都没有的书。总体还行吧。不过在书名上应该写：主要针对高校大学生

• 作者：Q.T九越 发布时间：2022-03-24 17:23:27

  越看越水，晾干了就一两句话，以色列人比较直接，不拐弯。。。

• 作者：狸猫 发布时间：2012-04-29 23:29:53

  极好！！！知道什么时候用sacred，什么时候用holy么？推荐学英文的童鞋们都备一本哈！！

• 作者：伲凹 发布时间：2022-04-01 23:40:37

  新闻是一种透明的承诺，是那可以照进黑暗角落的光，不应该是作为光鲜的裹衣而存在。

• 作者：华年 发布时间：2015-12-04 21:10:47

  治愈系

• 作者：匆匆 发布时间：2019-05-15 11:32:28

  以前自认为诗经读起来会很苦涩，但今天读了秦风有关诗词，仿佛能够体会到时人的一种生活状态。没有阅读史书的那种距离感，想必这就是诗歌的魅力所在吧！

• 编程纳入9年义务教育课程：比找培训班更重要是，先启蒙逻辑思维

  作者：麦青稻黄 发布时间：2020-06-22 20:05:39

  接儿子放学，小家伙显得特别兴奋，他告诉我一个好消息：

  “妈妈，我考进了编程校队，测试分数是年级里面最高呢！数学老师还表扬了我！”

  孩子乐得心花怒放，老母亲自然也听得喜上眉梢。

  前几天，班主任在班级群里发通知，说可以自荐报考学校的编程班，意为培养创客人才代表学校参加各类比赛。

  虽说儿子编程是零基础，老师也强调学编程“很费钱，难度很大，报名未必能进，需要测试”。但抱着 “宁愿没考上，也不能错过”的心情，我还是给儿子争取了一个自荐名额：能进，再烧钱也往下砸；不能进，那就歇了这盘菜，省省。

  儿子报告的喜讯是我们期待的，但能考出高分有些意料之外。儿子津津乐道着测试题目：

  “小明做作业的时候突然停电了，他按了5下开关，请问电来的时候，灯是开的，还是亮的？”

  “有四根半筷子，每根筷子两个头，请问共有几个头？”

  ……

  好家伙，这考验的不都是思维能力吗？发现生活里的问题，进行分析，然后用合理的方法进行解决。

  我一拍儿子的肩膀恭喜他：“这些考题，不就类似你看的那本《神奇的逻辑思维游戏书》吗？”

  “题目有些像，可又没一模一样呢！”孩子的想法总是天真执着一些。

  有些小庆幸，无意之中给孩子买了这本用来解闷的《游戏书》，并未刻意训练，而是让孩子闲来无聊自己做做趣味题罢了。不想，这次歪打正着，还助力考进了编程班。

  

  回想当时买这本书，冥冥中也有为编程考虑的因素。

  彼时，儿子还在幼儿园，听说教育部正式宣布将编程纳入9年义务教育课程，要不要为孩子报一个编程培训？成为老母亲考虑过的一个问题。作为工科盲，；于是下了一番功夫去研究。

  后来我发现，所谓编程，之于孩子强调的不是复杂的代码学习，而是理性的逻辑思维能力，考验孩子发现问题、推理分析，解决问题的能力。所以，考虑到孩子年龄小，培训班没急着给他报，逻辑思维相关的游戏书便收入囊中。

  选择这本《神奇的逻辑思维游戏书》，因其内容选取风靡日本的55堂思维游戏课，由享誉日本的脑科学专家茂木健一郎倾力推荐，是一本从根本上提高孩子编程力的思维游戏书。

  

  书的年龄跨度很大，适合5~13岁孩子。一开始是囤书，孩子接触后慢慢做，一不留神就成为他喜欢的一本“动脑动笔”的书。

  其实很多人都在强调要从小培养孩子的逻辑思维，真正接触这本书后，我才发现，其实逻辑思维又有不同的细分方向：过滤式、渐进式、逆向式、试探式、创造式。每一种思维，都各有不同解决问题的方向，而到最后真正考验的是，孩子将多种思维的综合使用的能力。

  就像全能冠军，唯有在每一个项目中力争优秀，才能成为最后的王者。

  这套《神奇的逻辑思维游戏书》，有一个比较好的地方，它的题型来自切合孩子生活实际的趣味数学问题，对五种思维能力都有不同的渗透，引导孩子用多种方式看事物的能力。在让孩子的思维各个角度得到专项训练后，学会融会贯通，培养孩子成为一个具有合乎逻辑思维能力的人。

  一旦当孩子具备这样的思维能力，未来无论应用到学习上，还是在生活中，都能高效提升他处理问题的能力！

  

  一、

  针对儿童特性，以“具象化方式”拓展孩子思维能力

  1、情景式生活数学问题，拉近孩子与“数字”之间的亲切度

  孩子认识世界的思维，是从具象思维过渡到抽象思维。在数学问题上，亦是如此。孩子还很小的时候，习惯借助掰手指来算数，但是随着长大，这种现象就会自动减少。

  用具象思维看待问题，是低龄儿童的思维模式。

  在这本逻辑思维游戏书中，它抓住了儿童的思维特点，将众多数学问题渗透在孩子最喜闻乐见的生活情境里，通过还原现场情境，引领孩子在图片中检索信息，顺应孩子的思维特点，拉近孩子与数学之间的距离，令数学问题不再是被孤立的数字问题。这无疑能够增加孩子对数学问题的读题、解题能力。我们可以来感受几个。

  比如《空中缆车》，翻开就能看到一幅缆车场景图：在高山丛林上，缆车正在运行。一辆红色的缆车完整映入眼帘，一辆紫色和一辆黄色的缆车则部分被隐入了树丛里。生动的画面，孩子坐过缆车的记忆一下子被唤醒。

  

  比如《蔬菜店》，在一个蔬菜货架上，摆放着玉米、西红柿、白萝卜和生菜。这一幕，孩子跟随父母到超市经常能看到。

  

  联系生活场景去解决问题，符合孩子具象思维特点，让孩子对数学问题不畏难，这也是启发孩子爱上数学的最基础感情。

  2、内容涵盖小学阶段各种趣味数学题型

  这本《神奇的逻辑思维游戏书》里面有60大题，所涉及的题型，其实被分布在小学阶段各个年级的数学应用题中，他们大多属于数学考试中的压轴大题，常常被拿来作为附加题。对孩子来说，是进行思维训练的机会。

  比如《猜数字游戏》，这是小学趣味数学的一大题型，考验推理能力；

  

  比如《不同的形状》，考验的是孩子的空间构想能力；

  

  比如《从车站到家》，考察的是时间与路程的问题。

  

  60道题目，题型丰富，各有侧重。

  3、点线面、平面图、立体图，多方位呈现

  图像的形成，是由点、线、面作为最基本构成因素，图像又平面和立体之分。在这本书中，编者在图形设计上十分用心，为丰富孩子具象思维的各种可能性，把这些元素都有机体现在各种题型里。

  值得一提的是，图像的色彩搭配呈现清新风格，既不图喧宾夺主，分散了孩子读题的注意力，同时又能够恰到好处吸引孩子图文结合，进行信息检索。

  比如在《5张卡》这道题里面，淡蓝的底色首先给人视觉阅读的舒适感。在这道题里，孩子需要通过对话去找到有效信息。在对话人物的处理上，则用红色和橘色进行对比凸显，只描摹出人物轮廓的方式，既起到了辅助读题的作用，同时也不会让孩子把目光过多投放在图片欣赏上。这种微妙之处的设计，独具匠心。

  

  4、详细的解题思路，一目了然

  每一道思维题后面，都有详细解答，备注，是“非常详细”哦。

  不同于其他书，往往给出一个答案，或简单提示一条思路。在这本书《神奇的逻辑思维游戏书》中，也许题目只有一页，可解答的思路却有3~4页，并且以图像呈现的方式，贴合思考过程，给出具体解答。有思路引导在手，如果遇到解不出的题目，父母们再也不担心怎么跟孩子讲题了，有能力的孩子，更不用父母引导，自己就能够将解题过程看个明白。

  比如《3种颜色的玻璃》这道题，考察两块不同颜色玻璃的叠放效果。题看着简单，解答的思路过程却不轻松。答案解析足足占用了3个页面，通过不同玻璃叠加，用虚线方式表示假设，用淡化颜色的玻璃表示不存在，用阴影表现出重点对象，这些细节上的区分处理，犹如过电影一般，有效引领孩子跟着解题思路，进行自我推测解答。

  

  题目

  

  解答

  二、提高“认识、假设、实践”三大关键能力

  这是一本对孩子进行思维能力培养的训练书，其目的就是通过有趣的题目，让孩子的思考力得到有目的的培养。这其实也是很多家长最重视的关键核心。

  那么，思考力怎么培养？通过什么方式来影响孩子思维？这本书把5种思维拆分在思考的3个过程里，即认识、假设、实践。

  （1）认识能力

  所谓认识，其实就是人观察周围状况时，一边整理信息，一边根据到目前为止所掌握的知识和经验去简化信息。它是过滤思维的体现。

  比如《找相同的衣服》这道题。通过读题，我们知道一个规律，那就是“照在镜子里的图和实物是左右相反的”。

  

  接着去比对A~D四件衣服可以发现，只有衣服D，拿着看和镜子看是一模一样。这就是在考察孩子过滤式思维，无形中提升认识能力。

  （2）假设能力

  所谓假设，那就是找出与所掌握的信息的关系，推测其方向性，建立各种各样的假设。这个过程，其实体现了创造、逆向和试探思维。

  比如《电影院》这道题。首先通过双叶的叙述，可以推出A或B两种答案，这种思考方向考验的其实就是试探式思维。

  

  

  （3）实践能力

  所谓实践能力，其实就是为了证明所建立的假设，对各种假设进行逐一验证。换句话说，它就是通过感性把握事物及其特征，通过大脑进行思考后建立假设，并动手实践。它考验的其实就是渐进式思维。

  比如《最右边的是谁》这道题里，根据对话框提出的已知条件，进行推导、思考，最终得出结论，这锻炼的就是渐进式思维。

  

  三、好玩的游戏书、让孩子爱不释手

  书中的每一道题目，其实都是一个好玩的游戏。家长带着孩子一起去探索，在寻求答案的过程中，也可以拿出实用道具和孩子玩一玩、摆一摆、猜一猜，这能够让孩子对思维训练更感兴趣。

  比如这个《积木游戏》。儿子一开始在解题时，介于对空间建构的不熟悉，显得有些吃力。于是，孩子他爸就拿出积木给儿子实践操作。在动手中，孩子不仅把这道题给解答了，并且还得到了“不同角度看事物，就有不同结果”的认识。直观的方式，带给孩子深刻印象，而动手游戏，更让孩子孜孜不倦将自己的时间“浪费”在有意义的事情上。

  

  而这，不正是一举两得的好事吗？

  未来社会，是一个人工智能的时代。知名企业家潘石屹曾发表言论称：“原来干活是谁会赶牛犁地谁就能干；后来变成谁会开火车、开飞机，谁就能干；而未来谁能够用计算机语言指挥机器帮你干活，这样的人才是能干的人……”

  那么，在指挥计算机干活之前，成为有想法的人，才是基础之重。未来社会，思维拉开孩子之间的能力，培养孩子的思维，不妨从这本《神奇的逻辑思维游戏书》开始。

• 水到渠成

  作者：狂奔的拉奇 发布时间：2015-09-11 13:22:25

  大概是丁丁10个月左右，我买了这本书，而且绝对是我书榜上的前三名，可惜当时他一丁点兴趣都没有。现在丁丁21个月，天气暖和，正适合做如厕训练。趁着他重新开始看书的档口，我在书柜找书看到它时，觉得也许现在会是个好时机呢。

  书里那个穿着纸尿裤，头上顶着一根小卷发的大头宝贝某天突然不愿意嗯嗯在纸尿裤里了，看看身旁的小伙伴会怎么做呢？他当然不会去偷看同龄小宝宝啦，他的小伙伴是只胖胖的猫咪和小狗。猫咪嗯嗯在猫砂上，小狗会找棵小树。看来大家都有喜欢的嗯嗯场所。那么宝贝自己呢，也许是时候试试自己的小马桶了。在马桶上寻找灵感是大家都有过的经历吧。而灵感乍现的那刻，大头宝贝双眼圆睁道，啊，是灵感吗？是灵感来了吗？随着tinkle,tingkle, toot的声音，孩子的成就感油然而生。接下来光着屁股的宝贝高兴地举着卷筒纸奔跑欢呼，身后爸爸妈妈双手合拢放在胸前欣慰庆祝。

  把屎把尿是中国一直以来的育儿传统，开裆裤也随着这传统应运而生。不过现在很多父母都放弃了这种方法。在公众场合穿开裆裤，随意大小便，暴露自己的生殖器已经成了大家摒弃的习惯。那么什么时候可以开始对孩子的如厕教育呢？

  “如果小孩子能够注意到他的尿布湿了，或者沾上了什么东西，并且能够叫来大人帮忙换上，这就代表着他已经可以接受大小便的正式训练了。假如他一如既往地不动声色，表现得我行我素，那么，你想要训练他的计划恐怕还要继续拖延一段时间。太早训练孩子大小便，会适得其反，引起孩子的反感，所以就算延后训练，也不要操之过急，逼着他做不喜欢的事情。”

  --摘自《你的1岁孩子》

  这里的共识是，让孩子自己决定什么时候开始如厕训练。

  实际情况并不是说，孩子有了意识就万事大吉。大概一个月前，奶奶觉得天气太热，白天除了午睡时间，其他时候都不再给穿纸尿裤了。从一开始每天要尿湿5条裤子，到现在控制好时间，每隔一个小时左右就询问一次要不要上厕所。丁丁排斥那种平常的儿童蹲式马桶，我就淘宝了一个可以粘在墙上的男童站立式马桶。训练的进展很顺利，只除了他从来没有主动告诉大人要上厕所。

  第一次给他念这本书时，英文单词很陌生，他只是疑惑地听着，又要求我念第二遍，第三遍。我没有用中文给他解释英文意思，不过在英文以外用中文补充解说画面。令我惊喜地是，在我念书时，他自己喃喃自语补充着“嗯嗯”“马桶”“狗狗”，在书里小宝宝终于等到灵感来临，欢呼Idid it时，指着书中戏剧化的星星嘿嘿直笑。

  不知是不是受了小宝宝自豪感的影响，那天下午丁丁开始主动汇报需要上厕所。

  一切变得那么简单。