管理学/傅夏仙/浙江大学出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本教材全面、系统地介绍管理学的发展历史和基本理论，并以管理学的基本职能为脉络，构建了一个较为完整的理论框架。具体内容包括：管理环境、组织目标的管理和制定、决策、计划、组织、人员配备、领导、沟通、激励、控制、变革和创新管理等。本教材注重理论联系实际，在每一章后面都附有具体的案例或一些生动的材料，以便读者理解管理学的基本原理并掌握相应的方法。本教材内容全面，通俗易懂，既适合于各大专院校管理类专业与非管理类专业的在校学生及成人教育、远程教育的学生，也适合于其他对管理知识感兴趣的各行各业的相关人士。

本书共分13章。第一章介绍管理的含义，阐述管理者在组织中的分类以及各自的职责角色，描述一个合格的管理者应具备的基本素质，阐述管理学的学科特点和研究方法。第二章系统分析西方从古代到现代的管理思想的演变和发展，各个时期的主要观点及评论；分析中国古代、近代主要的管理思想以及新中国成立后管理思想的发展变迁，在此基础上，提出管理思想发展的新趋势。第三章对管理环境进行系统分析，并提出管理环境的分析方法。第四章阐述组织目标的特点，分析目标管理的步骤以及制定和运用目标的技巧。第五章介绍决策的类型和方法，分析其过程及影响因素。第六章阐述制订计划的目的和过程，介绍计划的制订方法。第七章阐述主要的组织理论，分析权力的配置过程，介绍组织结构的设计原则及基本形式。第八章分析人员配备的任务、程序和原则，对人力资源规划、招聘、培训和绩效考核的主要内容进行归纳。第九章分析领导影响力的主要来源，论述领导者的素质及角色理论、领导行为理论、领导权变理论，同时对学习型组织及其领导模式进行探讨。第十章分析沟通的含义及过程，并对人际沟通中的障碍和组织沟通中的类型与方式进行探讨。第十一章在分析动机理论的基础上，阐述激励的过程及其主要的理论，并探讨基本的技巧。第十二章阐述控制的过程和焦点，并对控制的基本方法进行分析。第十三章分析组织变革的原理和动力、阻力，阐述管理变革的类型和方法，创新和管理创新的动因与步骤。为了便于学习，每章都附有案例和一些小材料，有的案例已作了一定的修改。

第一章  管理、管理者和管理学

    第一节  管理的含义及职能

    第二节  管理者及其理论

    第三节  管理者的素质及培养

    第四节  管理学的学科特点和研究方法

    案例研究

    思考题

第二章  管理思想的演变和发展

    第一节  西方管理思想的发展

    第二节  中国管理思想的演进

    第三节  管理发展的新趋势

    第四节  中国企业管理的发展方向

    案例研究

    思考题

第三章  管理环境

    第一节  管理环境的含义及其研究意义

    第二节  外部环境因素

    第三节  内部环境因素

    第四节  管理环境的分析方法

    案例研究

    思考题

第四章  组织目标的制定及管理

    鹅一节  组织目标及其特点

    第二节  目标管理

    第三节  目标制定和运用技巧

    案例研究

    思考题

第五章  管理决策

    第一节  决策及其类型

    第二节  决策的过程及影响因素

    第三节  现代决策方法

    案例研究

    思考题

第六章  计划

    第一节  计划及其作用

    第二节  计划的制订和审定

    第三节  计划的制订方法

    第四节  日益重要的战略管理计划

    案例研究

    思考题

第七章  组织

    第一节  组织概述

    第二节  组织理论

    第三节  组织结构的设计

    第四节  权力的配置

    第五节  组织结构形式

    案例研究

    思考题

第八章  人员配备

    第一节  人员配备的任务、程序和原则

    第二节  人力资源规划

    第三节  人员招聘

    第四节  人员培训

    第五节  绩效考核

    案例研究

    思考题

第九章  领导

    第一节  领导者的影响力

    第二节  领导者素质及其理论

    第三节  领导行为理论

    第四节  领导权变理论

    第五节  学习型组织与新的领导方式

    案例研究

    思考题

第十章  沟通

    第一节  沟通及其过程

    第二节  人际沟通

    第三节  组织沟通

    第四节  组织沟通的管理

    案例研究

    思考题

第十一章  组织中的激励

    第一节  动机理论

    第二节  内容型激励理论

    第三节  过程型激励理论

    第四节  激励的工作设计

    第五节  从理论到实践：如何激励员工

    案例研究

    思考题

第十二章  控制

    第一节  控制的基础

    第二节  控制的过程及原则

    第三节  控制的焦点

    第四节  控制的方法

    案例研究

    思考题

第十三章  变革与创新管理

    第一节  组织变革的原理及动力

    第二节  组织变革的阻力

    第三节  管理变革的类型与方法

    第四节  创新及管理创新

    案例研究

    思考题

参考文献

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书籍介绍

《管理学》共分13章。第一章介绍管理的含义，阐述管理者在组织中的分类以及各自的职责角色，描述一个合格的管理者应具备的基本素质，阐述管理学的学科特点和研究方法。第二章系统分析西方从古代到现代的管理思想的演变和发展，各个时期的主要观点及评论；分析中国古代、近代主要的管理思想以及新中国成立后管理思想的发展变迁，在此基础上，提出管理思想发展的新趋势。第三章对管理环境进行系统分析，并提出管理环境的分析方法。第四章阐述组织目标的特点，分析目标管理的步骤以及制定和运用目标的技巧。第五章介绍决策的类型和方法，分析其过程及影响因素。第六章阐述制订计划的目的和过程，介绍计划的制订方法。第七章阐述主要的组织理论，分析权力的配置过程，介绍组织结构的设计原则及基本形式。第八章分析人员配备的任务、程序和原则，对人力资源规划、招聘、培训和绩效考核的主要内容进行归纳。第九章分析领导影响力的主要来源，论述领导者的素质及角色理论、领导行为理论、领导权变理论，同时对学习型组织及其领导模式进行探讨。第十章分析沟通的含义及过程，并对人际沟通中的障碍和组织沟通中的类型与方式进行探讨。第十一章在分析动机理论的基础上，阐述激励的过程及其主要的理论，并探讨基本的技巧。第十二章阐述控制的过程和焦点，并对控制的基本方法进行分析。第十三章分析组织变革的原理和动力、阻力，阐述管理变革的类型和方法，创新和管理创新的动因与步骤。为了便于学习，每章都附有案例和一些小材料，有的案例已作了一定的修改。

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• 华丽的梦想之旅——-马可波罗的人生唱游

  作者：匈奴女子 发布时间：2008-08-31 12:52:42

  一直最喜欢诗歌，为着它唯美的意境，但诗歌的缺点是太短了，承载不了太多。放佛才华横溢的浪子，最好的命运就是在年轻时死去，他所有的梦想与激情最好刹那幻灭如烟火，否则的话继续下去就没什么看头了。

      在我意外的，《看不见的城市》，却是一部长诗。——抱歉我没有把那些伟大的史诗算作诗歌，因为他们是叙事的韵文，和我意味的诗不同——虽然没有押韵，但是毫无疑问的，在我多年与诗为伴的经验里，这是一首诗无疑。在后来的日子里，我经常回味这诗中的场景，在无人的夜晚，我有时会随手翻开，随便低诵它的片段。

   我何以说它是一首诗呢，因为它并不涉及具体的情节，而只有那些可以推测情节的场景，一个接着一个，一个包含着一个，一个又折射辉映着一个……一首诗何以能成为如此规模的巨构呢，我想那是因为它基本不关乎欲望，比如爱情，正义，真理——因为欲望或者说激情（passion）注定是短暂的，所有的只是从内向外的静观，所有的只是对所有可能激情的构想——这是一首关于旅途关于人生关于梦想的诗歌。——再一次说，其中没有野心，也没有爱情。

  马可波罗的故事是不是真实的，这个不是我在乎的重点。当他对忽必烈大汗讲述他的旅行故事的时候，有多少是真的，有多少是非真的呢，这个不重要，所有的虚构——如果有的话，也是真实在他梦境中投下的影子。我们想知道的，其实并非真实，而是它在旅行者梦境中的模样。一千个旅行者会告诉你一千个关于伊斯法罕的描述，但是真实的那个是不存在的。

  正如马可波罗说的“旅行的时候，你会发觉城市是没有差异的：每个城看起来就像任何一个城，它们互相调换形状、秩序和距离，不定形的风尘侵入大陆，你的地图却保存了它们的不同点：不同性质的组合，就像名字的笔画。”————是的，地图上的任何一个点是没有差别的，但是你到过的地方就会不同，它的景象投射入你的梦境，你的梦又赋予这个景象以涵义。正如我们联络簿中的那些人也没什么差别，但是我们喜欢过人就会不同，他们的名字在我们的梦境中投下幻影，————但是我们发现，我们终于路过了那个地方，因为人生不会停止，旅途尚未结束，长路漫漫……旅行者的座右铭将永远是，也只能是，不要停步。

   我们终究发现，记住一个城市名字并无意义，它的标志性建筑也并不让人难以忘怀，而是我们在那里度过的辰光，我们体验到东西，有时，也许仅仅是树下的月光，或者是暗中浮动的气息，仅仅是我们以我们自己能体验到的，并且是碰巧，也不得不在那种情境下相逢的东西。

   如果换一个时间，换一个地点，一切都会不同，正如那个骑骆驼的人说的“……在后来的岁月里，我又回头审视了广大的沙漠和商队的车路；现在我知道，那天早上本来有许多通路让我走向朵洛茜亚，这条路只是其中之一。”

  呵呵，但是没有关系，尽管，在旅途的路上，有的城市会以不同的名字反复出现，有的城市你却只能经过一次，无论你返回多少次，你都只能断定，虽然是同样的地方，同样的名字，你到过的那座城却不再存在了……我有时候想，尽管如此，旅行还是有意义的，那个只存在过一次的地方，因我的经过而存在了。

  我们为什么旅行。马可的回答是："别的地方是一个反面的镜子。旅人看到他拥有的是那么少，而他从未拥有过而且永远不会拥有的是那么多。"

  别的人也是，别的人生也是。美好的事物那么多，我很快乐我不能拥有你。

• 有关范式的思想

  作者：suber 发布时间：2008-08-01 11:22:12

          有关范式的思想

      在看惠勒的书《宇宙逍遥》At Home in the Universe。

      惠勒在1955年12月30日普林斯顿大学毕业校友年会研讨会上作了报告，题为《先知七女：探索真理的佑助》。先知七女a septet of Sibyls是古希腊/罗马神话中的七位女预言家，惠勒借此较系统的阐释了他的方法论。

  七位西碧尔如是说：　　　　　　　　

  1、未知者可知。

  2、在试错中进步。

  3、测量与理论一体。

  4、类比给出洞察。

  5、新旧理论相承。

  6、互补complementary化解矛盾。

  7、蚁穴溃堤，星火燎原。

      注意到其方法论第3条测量与理论一体。其主要观点是测量依赖于理论。他引用了彭加勒Poincare《科学的价值》一书中的观点，彭加勒认为所有的物理定律和理论都有这种深邃而微妙的性质，因为它们既为我们定义了必要的概念，也对这些概念的关系做出了陈述。反之，如果理论、定律和原理的某个部分有所缺失，将使我们失去定义，甚至失去使用某些概念的恰当方法。因此那种“动手之前先定义术语”的科学观是相当陈旧的。惠勒因此提出，在人类知识的任何前进步伐中，真正的创造性活动必须具有这样的性质：理论、概念、定律和测量方法是永不可分的，也是同时问世的。测量的理论和规则构成了一个不可分的整体。

      这不禁让人联想起库恩在《科学革命的结构》（1962）中的核心概念“范式”Paradigm。库恩认为科学家不是发现真理的勇敢的冒险家，而是工作中在一种已确立的世界观（范式）中的解谜者puzzle-solver。库恩使用范式这个术语“意在揭示出某些实际科学实践的公认范例——它们包括定律、理论、应用和仪器在一起为特定的连贯的科学研究的传统提供模型”

      应该说测量与理论一体的方法论与所谓“范式”内涵非常相似，构建了一揽子自洽的理论、概念、定律和测量方法后，常规科学就是应用这些东西进行具体的解谜的过程，而解构和重构这一揽子自洽的理论、概念、定律和测量方法的过程即是库恩所说的“科学革命”。

      这也就是说在库恩《科学革命的结构》问世前的多年，顶尖的物理学家已经形成了《科学革命的结构》一书中最具革命性的思想。注意到库恩读书期间本来学的就是理论物理，因而这样的相似也就并不奇怪了。

      1900年普朗克发现量子。由此到30年代，经爱因斯坦、波尔、海森堡、薛定谔、狄拉克，当然也包括惠勒在内一批科学巨人的推进，我们有了今天对量子的理解。某种意义上说，后现代主义的一个重要的科学基础和哲学基础就是量子力学。然而量子力学对整个人类思想的革命性冲击还远未完成，或者说我们至今还在思考如何去深入理解量子力学的哲学意义，而惠勒就是走在前面引路的巨人之一。