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• 作者：迷踪 发布时间：2011-12-28 09:39:34

  方法正确的话，只需要三个月，孩子的英语学习就会走上正轨，阅读、朗诵都会有飞跃式提高。本书作者从女儿安妮在加拿大学英语的过程中慢慢总结出英语国家教授英语的诀窍所在，值得妈妈们借鉴。对于自己学语言的人来说，也很有帮助。书中还附了很多免费资源网站，感谢作者安妮鲜花~

• 作者：蜉蝣 发布时间：2017-11-01 14:25:32

  早上起床看《东京人》，晚上回家看《细雪》，一个东京一个大阪，都是一大家人的事，都是女性为主的市井街头的平凡叹息，还有两地人之间的相互吐槽，奇妙的形成呼应。反而是迷上了那些看似略显拖沓的段落，珠宝、妆容、蔷薇花、菖蒲澡、细雨、和服，比故事更加动人。

• 作者：韧勉 发布时间：2016-12-11 21:06:10

  本书以历史时间段为分割，介绍不同历史时期的地图学发展的成就，图片挺多的，可惜都是灰度图，与《十二幅地图中的世界史》可以相辅阅读。

• 作者：晗煦 发布时间：2023-04-22 08:34:43

  在古代应该是最顶尖的智慧吧，奈何时过境迁，有些已经不适合现代

• 作者：露娜要拿蓝 发布时间：2022-11-20 22:35:03

  人设真好，剧情很番外，设定很柯学

• 作者：风花铅树 发布时间：2023-07-17 18:26:27

  作为入门还是不错的

• 本书小结

  作者：林狩 发布时间：2022-08-27 20:08:55

  《南明史》前传。

  只是这本的“革命史观”痕迹略重，文章读起来味儿有点冲，不过开启“生物自适应滤波”后，倒也读之无碍。

  对于内容本身，顾老考据仔细、辩驳明晰，有助于解开那段历史的层层滤镜，让我颇为受益，主要观点如下：

  1）李自成参加起义后是在王左挂部下，绰号为“闯将”。李从未做过“闯王”高迎祥的部将，也未曾自称过“闯王”，倒是民间以讹传讹，在高身故后称李为“闯王”；

  2）李岩并无其人，李岩本是明末“剿闯小说”中创造的人物，被后世史家误当作历史转抄，由于流传至今；

  3）起义军十三家七十二营举办的“荥阳大会”实属虚构，当时义军尚未进入荥阳地区；

  4）顺军进入北京后并没有出现明显的腐化，大范围的军纪败坏是出现在从山海关败回后，因此“腐化”并不是山海关战败的原因。

• 谁说作文难写?这个老师用爆笑创意教学让学生爱上作文!

  作者：董董悦读时光 发布时间：2019-10-15 09:28:10

  作文一直是小学阶段让学生畏难的一个话题，对于有的孩子来说，写作如笔尖之花开，一朵一朵绽如华章，但对有的孩子来说，写作如凝固之墨，辛苦研磨，只余寥寥痕迹。写作一事，涉及到的问题很多，孩子的自主表达能力、生活体验的丰富性、语文素养的积淀、言辞技巧的打磨，都会影响着作文写作的好坏。

  而有一位老师,就为了让学生们练习写作文而扮演起了蒙面大盗！这是怎么回事呢？

  原来有一个作文辅导机构叫做乌龙院，这里有三个学生分别是：不看、不听、不想，他们跟着长眉师父在乌龙院学习写作，长眉师傅给他们起了个法号，分别是善察、广闻、深思，目的就是让他们学会写作。

  可是他们根本不会写作文呀，写的人物都是一个样子，没有鲜明的特征，这可怎么办？老师傅灵机一动和他们的大师兄戴上鸭舌帽和黑色的大口罩，好像是在扮演蒙面大盗，这下三兄弟可算是知道自己作文的缺点所在了，赶紧修改，写出了一篇更好的习作。

  

  这个情节就是何捷老师的《作文补习班》中的内容，在这本书中，全国名师、儿童写作教学专家何捷为孩子们创设了一个虚拟的乌龙院，在这里上演了一场又一场习作指导的饕餮大餐！下面我结合本书内容来说说小学生提高习作的一些方法。

  一、出人意料习得技巧

  在本书中，这一天师傅让兄弟三个写作文，写完之后师傅就让他们打坐。这可不得了，一打坐就是一整天，第二天还要打坐。兄弟三个实在受不了了，就问师傅怎么回事。原来啊，他们写的作文里，人物没有任何动作，是僵硬的，所以师傅让他们像作文中的人一样去试试。三兄弟恍然大悟，这种难受的感觉，可真是记忆深刻。

  类似的例子在三兄弟的生活中不胜枚举：

  比如有一天，师傅让他们穿着黑白色单调的院服，为什么呢？因为他们的作文中没写人物的衣服呀；

  还有一天，师傅一整天都不说话，可急坏了三个徒弟，原来他们作文里的人物一句话都没有；

  还有一天，师傅故意不让徒弟们说话，最后给了他们一人一张小纸条，让他们把所有的话写下来……

  不得不佩服何捷老师的创意构思，

  作文即是生活，生活即是作文，在他的笔下，作文中的人物也活过来了。

  每每读到这一部分都忍俊不禁，连班里的孩子也连连叹服，深觉受益匪浅。

  他用这一个个小故事告诉孩子们写人物的一些方法，比如：

  要注意服装描写；

  要有生动的人物动作；

  要有个性化的语言描写；

  写描写出鲜明的外部特征；

  要写出人物的心理活动等等。

  二、平淡生活蕴含方法

  写人作文花样百出，叙事作文也是精妙得当。这不，师傅又让三兄弟来到作坊里看那里的大妈们串珍珠项链。看大妈们串的项链那么美观，而三兄弟却串得乱七八糟，整条项链都不协调。为什么呢？原来这就是叙事作文的顺序所在啊！不但要讲究大小顺序，还要讲究协调性，注意来龙去脉。

  

  就这样，师傅的花招让三兄弟的习作功底日益深厚。你瞧——

  有一天，师傅直接没来殿里，原来是为了教三兄弟在叙事的时候注意写上人物；

  有一天，师傅让大家观察一副特别的画，这幅画的位置很特别，师傅也格外关注，这是在告诉三兄弟，写作文要重点突出，有看头呢；

  还有一天，师傅领着大家一起种花，让大家知道叙事作文中也有因果联系；

  不仅如此，师傅和大家一起吃真空包装的零食，是为了告诉大家环境描写对叙事也有很大的影响呢！

  大师兄从家乡给大家带来的提线木偶，让三个兄弟知道了叙事的时候整体要协调……

  一个个精巧的设计让人拍案惊奇，写作文原来是这么好玩的事情！作文技巧原来这么通俗易懂，难怪三兄弟的作文水平也越来越高呢！

  如果平时在经历这样的生活实际时，我们以这样的思维，和孩子们一起引入作文写作的一些方法，一定能够达到出人意料的效果。赶紧收藏起来试试吧！

  三、写景状物也有良方

  长眉师傅的写景作文指导也是一场充满趣味的旅程呢！这不，为了让三兄弟笔下有繁华美景，长眉师父又在动脑筋了。

  为了让三兄弟的写景作文更美，师傅为大家炒了一碗蛋炒饭，色香味，就是师傅要教大家的写景方法；

  长眉师父趁着电视台来采访的机会，为大家介绍一处古老的风景，于是大家学会了写出景物背后的历史厚重感……

  在写景作文中，有这样几个小窍门值得我们去和孩子尝试：

  1、 带着孩子去实地考察；

  2、 按照一定的顺序去写；

  3、 写出感触最深刻的地方；

  4、 在写景时，加入诗词和成语；

  5、 在描写景物时加入自己的想象和感受。

  在状物作文中，长眉师父带着大家观察乌龙院的传家宝——印章，和三兄弟玩魔方；

  连长眉师父的眉毛到底有多长，也成了三兄弟写作的素材，用实数，还是用虚数呢？这可难坏了徒弟们，不过他们也同时学会了如何描写才能更真实生动呀！

  一次手机维修的经历，看到维修师傅把手机拆解开来，这也是一种状物作文的写法呢！不知道如何下笔的时候，就拆开来看，一部分一部分来描写。

  在乌龙院，写作文就是体验生活，就是跟着长眉师傅重新去观察这些在我们眼中看似普通的平常事物。

  此外，这一套书还告诉了我们实用文怎么写，比如学习计划、紧急通知、书信、建议书、贺卡等等，这一篇篇实用性的文章又和一个个具体的场景、一个个切合实际的生活案例结合起来，让学生们在生活中思考，在思考中习作。

  2019年我们迎来了部编版小学语文教材的新改革，宗旨就是培养学生的人文精神和语文素养，而这两点恰恰又是学生作文时要兼顾到的。在生活中贯穿习作表达的具体案例，无疑会让学生们爱上作文、提升表达力！