如何通过课堂活动教语法(第二版)(剑桥英语课堂教学系列) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书是《如何通过课堂活动教语法》的第二版，作者继续秉持"服务一线英语教师，提供生动实用的语法教学方法"的初心，列举了近200种新颖、有趣、实操性强的课堂活动和案例，详解中小学阶段的语法要点，让语法教学交际化，游戏化，生活化，达到事半功倍的效果。此外，本书还可通过扫码获取大量课堂活动材料，方便教师教学。本书从英语教师语法教学的实际需求出发，为教师们提供了一系列全新的课堂实践活动，相信不管是对英语教师还是英语教学研究者来说都 参考价值。

Contents

Thanks and acknowledgements xiii

Introduction 1

Part 1: Background theory and guidelines 3

1 Grammar 3

What is grammar? 3

The grammar practised in this book 3

The place of grammar in language teaching 4

2 Practice 6

Validity 6

Quantity 7

Success-orientation 7

Heterogeneity 8

Interest 9

Summary 10

3 Activities 11

Features of activity design 11

Practical tips 24

Part 2: Activities 27

1 Adjectives 27

1.1DJECTIVE BEFORE THE NOUN 27

1.1.1 Guessing adjectives 27

1.1.2 Inserting adjectives 28

1.1.3 The same tastes 29

1.1.4 Adjective poem 31

1.2 COMPARISON OF ADJECTIVES 32

1.2.1 Adjectives on the Internet 32

1.2.2 Brainstorming comparisons 33

1.2.3 Bigger, better, faster! 36

1.2.4 Circle comparisons 37

1.2.5 Preferences 39

1.2.6 Which is heavier? 40

1.3 ADJECTIVES AFTER BE OR OTHER

COPULAR VERBS 42

1.3.1 Guessing by deion 42

1.3.2 Not what it seems 43

2 Adverbs 44

2.1 MANNER ADVERBS 44

2.1.1 How can you do it? 44

2.1.2 Miming adverbs 45

2.2 FREQUENCY ADVERBS 47

2.2.1 Frequency surveys 47

2.2.2 What do you do when ...? 49

3 Conditionals 50

3.1 Finishing conditional sentences 50

3.2 Chains of events 52

3.3 Superstitions 53

3.4 Justifying actions 54

3.5 Looking back 56

3.6 I wish ... 57

4 Future tenses 59

4.1 FUTURE WITH GOING TO 59

4.1.1 Mickey’s diary 59

4.1.2 Finding a time to meet 62

4.1.3 Future of a picture 63

4.1.4 Mime continuation 67

4.2 FUTURE WITH WILL 68

4.2.1 Future of an object 68

4.2.2 How will the story end? 69

4.2.3 Horoscopes 70

4.2.4 The world tomorrow 7？

4.3 THE FUTURE PERFECT TENSE 72

4.3.1 By six o’clock 72

5 Imperatives 73

5.1 Please! 73

5.2 Directions 74

5.3 Recipes 76

5.4 Dos and don’ts 77

5.5 Symbols 78

5.6 Suggestions 80

6 Indirect speech 81

6.1 INDIRECT STATEMENTS AND QUESTIONS 81

6.1.1 Can you remember what they said?

潘妮·厄尔是以色列海法大学的教授，她有着三十多年的教龄，担任过小学、初中和高中英语教师，具有丰富的一线教学经验。她曾在 各种英语教师会议上发表多篇论文，出版多本教学专著。2013年，她因作为英语教师所取得的 成绩被授予大英帝国官员勋章。

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• 作者：萬軍 发布时间：2015-09-27 12:20:35

  物华天宝人杰地灵，但都已成为历史

• 作者：孔宣 发布时间：2012-01-09 21:24:15

  喜欢他

• 作者：南少 发布时间：2021-03-24 19:09:59

  确实很有前瞻性，在提到中国的部分也很有洞见

• 作者：张躲躲 发布时间：2019-04-19 08:47:29

  这小说是劈腿渣男对自己行为最温柔的辩护了吧。贾宝玉总想着自己死的话别人为自己哭，小星野却想的是每个交往过的女人都好好过。真的是一块可口的小面包。ps一边看书一边脑补车太贤全智贤野蛮女友也是够了，文风太可爱，这个再见伤感不起来。

• 作者：冉某 发布时间：2016-05-13 14:12:36

  制作精良。可读性很高。

• 作者：执笔未遂 发布时间：2021-06-27 14:00:58

  不用吃饭了

• 梦想被嘲笑时要记得还要这本书

  作者：小狮子豌豆 发布时间：2021-02-15 22:34:27

• 月色撩人乎？

  作者：水流云在 发布时间：2009-11-10 17:08:10

  王安忆很有名啊，我知道啊，虽然我一直没有看过她的书。直到前段时间当了“月度红人”之后，小头目送我一本书作为奖品，是王安忆新出的《月色撩人》。他说，送书给这样的文艺女青年，就得是这样的书。

   

  多漂亮的一本书啊，精装封面，底色是蓝色的夜，夜里飘落着白色的梅花。我便以一种朝圣般的心情启封了王安忆大娘的这部作品。拜读了6页之后，我躁动起来。此后，每一次阅读我都怀着一种抓狂的绝望，督促自己少量多次把这本书了结。

  按说我应该喜欢这一类的文字，细腻婉转，充满精妙的比喻。但这一次我败给《月色撩人》了，文字细腻到拉杂的程度，情节婉转得如同溢出了河道的流水，曲曲折折拐弯无数，不知道要流到哪里去，晕的是跟着水流走的人。

  网上的介绍说，这本书写的是简迟生和提提的爱情。好吧，简迟生与提提。故事一开头，他们就出现了，出现在同桌吃饭的呼玛丽的视角中。故事流到了第5页，流进了子贡的德国往事，刚才的饭局和两位主角及呼玛丽一起无影无踪了。又过了一会，子贡也失去了踪影，冒出来一个潘索，潘索和提提在往事里纠缠了很久，退出了，子贡又出来继续这些往事。故事流到71页，行程过半，简迟生终于又出现了，并且从第87页开始和呼玛丽上演了一段年轻时候的激情。好吧，第112页了，提提终于和简迟生遇上了，然后提提又演出了10页的残酷青春往事。接着，水流回了正道，提提和简迟生开始过日子，过了10页。第135页，水流绕回了本书开头时的那个饭局。总算从往事里回到现在了。然后，第140页，“后来，提提还是离开了简迟生”，就这么一句话，简迟生和提提的爱情就结束了。到142页，这本书总算结束了，真的不算长。

  简迟生和提提同时出现的时间，不到整本书的三分之一。好吧，我们可以说网上的介绍是编辑为了增加销量和完成任务赶写的，并非作者的本意。可是我真的想知道，作者的本意究竟是什么？整个故事的情节，就是不断闪回，一个人的过去里套着另一个人，另一个人的过去引出第三个人，圆环套圆环，没有一个环落在现在。就像一堆彩色的泡泡，彼此碰撞一下，便碰出一段往事，下一次碰上，可能彼此又破了，或者没有下一次碰上的时候了。

  可是我不要看虚飘飘的泡沫。无论这本书是谁写的，无论它是否有很深的涵义，无论它是否作者想紧跟时代的一种全新尝试，至少请给我阅读的快感。