TKT剑桥英语教学能力认证考试备考指南:CLIL模块 周成刚,汪珺 编 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书完整覆盖TKT CLIL模块考试重点，以《剑桥英语教学能力证书CLIL模块指导手册》为依托，侧重对考生备考的指导性作用。书中共包含2大部分：CLIL模块核心知识点讲解和CLIL模块全真模拟题。CLIL模块核心知识点讲解部分共4个章节，讲解注重对实际教学的应用和延伸。每一章节分为多个小节。每个小节包括知识点导入、考试推荐知识讲解、考生易混淆概念辨析、核心术语汇总、考试技巧点拨、仿真模拟练习、答案详解及学习进程记录八个部分，方便考生先学后练，实时把握学习进程。CLIL模块全真模拟题部分共包含3套全真模拟题，供考生模拟自测，对知识点进行查漏补缺。模拟题后提供了3套模拟题的详细答案解析，帮助考生剖析考点，深入理解。书末还附有按字母顺序编排的中英对照的核心术语表，方便查阅和更好地理解相关概念。

Part 1 Understanding TKT CLIL Module 1

Chapter 1 Knowledge and Principles of CLIL

Section 1 The aims of CLIL and rationale for CLIL knowledge

Section 2 Language across the whole curriculum

Section 3 Communication skills across the whole curriculum

Section 4 Thinking skills (cognition) across the whole curriculum

Section 5 Learning skills across the whole curriculum

Chapter 2 Preparing CLIL lessons

Section 1 Planning for one or more lessons

Section 2 Language demands of subject content and accompanying tasks

Section 3 Additional resources—paper-based materials, multi-media and visual aids

Section 4 Selecting and adapting materials

Section 5 Different types of activities

Chapter 3 Delivering CLIL lessons

Section 1 Language in the classroom

Section 2 Scaffolding learning through teaching strategies

Section 3 Helping learners develop learning strategies

Section 4 Helping learners consolidate learning and using differentiation with multi-level groups

Chapter 4 The purposes and types of assessment

Part 2 TKT CLIL Module Practice Tests

TKT CLIL Module Practice Test 1

TKT CLIL Module Practice Test 2

TKT CLIL Module Practice Test 3

Answer Key to TKT CLIL Module Practice Test 1

Answer Key to TKT CLIL Module Practice Test 2

Answer Key to TKT CLIL Module Practice Test 3

Glossary

Cambridge English Teaching Qualifications

周成刚新东方教育科技集团首席执行官。1984年毕业于苏州大学外语系，留校任教十余年。1996年赴澳大利亚攻读传播学硕士学位，1998年考入英国广播公司，2000年回国创业。当过大学教师，做过新闻记者，倡导靠前教育，传播多元文化。著有《镜头里的世界名校》《由东向西看教育》《穿越世界的教育寻访》，并主编“剑桥雅思真题精讲”“剑桥英语教学能力认证考试”系列。2015年获澳中同学会（Australia China Alumni Association）“澳中杰出企业家校友奖”，2017年获人民日报社“海归中国梦年度人物”荣誉称号。汪珺新东方教育科技集团教学管理部总经理，剑桥官方认证培训师。获英国伯明翰大学硕士学位，曾任伯明翰大学靠前学生语言中心讲师。著有《英语代词以一当十》《英语连词接二连三》等书，并多次在靠前英语论坛上发表主题演讲。长期从事英语教学法和教师发展领域的研究和实践，也是剑桥教师发展系列证书（TKT-CELTA-DELTA）的重要推动者，建立了优选优选的TKT考试中心。

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编辑推荐

TKT（Teaching Knowledge Test）是由英国剑桥大学英语考评部在全球推出的教学资格考试，为母语系非英语国家的中小学或成人英语教师提供了一套完善的检验自己能力的评量系统。CLIL模块（Content and Language Integrated Learning）关注CLIL教学法，它将学科内容和外语学习相结合，要求教师用外语教授科学、地理、艺术等内容，可以促进语言和学科内容的双重学习。本书专为参加TKT CLIL模块考试的考生及以英语为媒介进行教学的学科教师定制打造，为国内首本集内容讲解、模拟试题和术语释义为一体的TKT CLIL备考教材，具有以下几大特色：? 严格按照官方考试大纲进行章节编排，有助于考生了解命题思路、掌握命题规律。? 内容设计遵循学习基本规律，采用生动鲜活的教学案例，辅以通俗易懂的语言阐述，可帮助考生省时省力，让备考过程变得更加科学和简单。? 汇总和分析考生易混淆概念。? 附赠3套全真模拟试题及详细答案解析。? 附赠中英对照版考试核心术语表。希望通过学习本书，大家可以快速掌握CLIL模块考试核心概念，熟悉考试题型，避开雷区，轻松顺利一把过。

• 作者：禅心静寂 发布时间：2021-11-11 10:53:52

  不愧是大师，力荐

• 作者：傅临春 发布时间：2019-07-25 16:33:30

  读过的心理学书籍太少，不敢就专业立场做评判。只能说，它对我帮助很大，指导性地理清了我的思路。感谢作者编者和翻译。另外，它主要面向的读者是治疗师，身为患者，阅读它一定要有清醒的逻辑，不要生搬硬套。

• 作者：一位用户 发布时间：2019-08-23 15:57:36

  简单而全面的介绍，里面丰富的小配件挺有趣。

• 作者：狮子雨c 发布时间：2023-07-29 15:42:49

  入门辅导

• 作者：春天 发布时间：2011-06-23 21:06:03

  超棒的一本关于职场升迁细节的书！强烈推荐！

• 作者：随遇而安 发布时间：2021-12-27 11:07:09

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• 不知道内容，但从价格上讲，很值

  作者：JOZ43 发布时间：2011-11-07 23:28:20

  书名：Mixing Audio: Concepts, Practices and Tools

  作者：Roey Izhaki

  价格：Amazon $32.73

  http://www.yuvalgerstein.com/tag/roey-izhaki/

• 可怕的纳粹精神

  作者：冬瓜明 发布时间：2014-04-24 23:47:37

  这是一本关于纳粹的精神分析的书，书中的主人公是美军心理学家道格拉斯•凯利博士以他丰富的阅历和知识，并着他的耐心以及坚持，展开了对罪恶的本质的剖析，特别是与纳粹领导人戈林之间的纠缠关系，给予我们很多的启示。从凯利住的房子讲起，再到他作为一个心理医生，如何医疗在战争中受到严重心理创伤的士兵，里面讲到的恐惧和紧张是引起的心理疾病是最主要的两个原因，而凯利的做法是让病人了解病情，然后进行自治。凯利随着战犯来到了纽伦堡监狱，主要负责对22名顶级战犯的精神状况进行评估，为未来的审判做好准备。其实，凯利想要了解的就是这些战犯是否存在同样的精神缺陷，是什么引起他们的罪恶的本质的？凯利希望从研究中得出有用的教训和经验，来防止类似的悲剧，但是随着凯利的心理治疗介入，他也融入其中，这对于心理医生来说，也是一件非常危险的事情，因为影响是互相的，而罪恶对人的影响总是那么地强烈。凯利利用战犯被囚禁，不能随意说话，所以特别愿意讲话的欲望作为契机，让孤独寂寞撬开战犯的嘴巴，然后使得他们放下心理防线和凯利进行聊天，而凯利也变获得了很多信息。

  书中戈林开玩笑的说过：“一个德国人是个不错的人，两个德国人就会形成联盟，三个德国人聚在一起就会爆发战争。”虽然是笑话，但被很多人认为是很符合德国民族的性格，虽然民族的性格总有缺陷，但这不能成为一种标签。凯利为了单独研究纳粹心理的工作原理，特意涉险进入心理学与犯罪学的交叉学科。其实面对着像戈林这样的变态人格，即在公众场合里是一个恪守道德伦理的人，但是背离地却判若两人，野蛮残酷，而且对于过去的罪行一概否认，这是非常恐怖的。《纳粹精神的分析》从一个侧面让我们看到纳粹分子的滔天罪行，他们的法西斯主义、侵略他国和反犹太主义引起了腥风血雨，像赫斯在监狱期间不停地想通过自杀来了解一切，真的非常恐怖，像他们的世界里会偏执地认为，“纳粹军礼一点也不庸俗”。对纳粹分子的身体处罚是非常简单的，但我们不是恶魔，但对他们的心理进行审判却是那么艰难，戈林等人都不承认自己有过杀戮和犯罪，他们不曾后悔，面对着这，我们的心理是一阵阵的颤栗，思考着是怎样的思想和经历促使纳粹分子成为杀人不眨眼的魔鬼，这也是凯利想要找到的答案。

  当凯利发现对权力的渴望能够导致一个人的变态时，他走上了讲台，反抗罪恶和霸权，追求平等和光明，他惊恐“把我们放在纳粹所处的环境中，纳粹其实就是你我他”，所以他为着自己的研究和思想以及《纽伦堡的22间牢房》奔走着。但是凯利自身的魔鬼在“氰化物”这一章也爆发了，这种崩溃是工作压力、内心的不满失望以及不开心的婚姻家庭生活等造成的，凯利自杀了。但我们永远不会忘记凯利对于纳粹战犯的心理所作出的研究，正如凯利所说的，根本不存在“纳粹心理”，任何人在纳粹的环境里都会变成一个恶魔。生活要警惕，而且要过得精彩点，不必那么严肃！

  By当当特约评论员 江焕明