水平思考 如何开启创造力 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

水平思考是一种开启创造力、打破僵化的固有思维模式、拓展思路、培养创新思维的思考方法。与强调数学思维和逻辑思维的垂直思考不同，水平思考容许暂时地犯错，包容多种方案的存在，不是一味地追求正确性，而是追求丰富性，不是完善旧观点，而是提出新观点。

书中提供了一套水平思考的方法、工具、步骤，还包含了充满趣味性的例子，帮助我们在实践中反思自己长期以来所形成的固有感知和做事方式，通过对信息进行重组，发现创新性的、有效的新方案。

《水平思考》和《六顶思考帽》是创新思维之父爱德华•德博诺先生的两本代表性著作，这两种思考方法帮助无数企业及政府机构有效地改变工作方式、提高工作生产力，在全世界得到广泛的推广和肯定。

0．关于本书 -/ -

．大脑的工作方式 -/ -

2．水平思考与垂直思考的不同 -/ -

3．对水平思考的态度 -/ -

4．水平思考的本质 -/ -

5．水平思考的应用 -/ -

6．技巧 -/ -

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0．暂缓判断 -/ -

．设计 -/ -

2．主导思想和关键因素 -/ -

3．分解 -/ -

4．反转法 -/ -

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6．类比法 -/ -

7．入手点和关注区域的选择 -/ -

8．随机刺激 -/ -

9．概念、分割、两极化 -/ -

20． -新词PO -/ -

2． -顺畅带来的阻塞 -/ -

22． -描述、问题解决、设计 -/ -

结语 -/”

[英]爱德华?德博诺（EdwarddeBono）英籍马耳他人，哲学、医学、心理学博士，剑桥大学思维基金会主席。他被誉为20世纪人类思维方式革命性变革的，欧洲创新协会将他列为历史上对人类贡献大的250人之一。德博诺这个名字已经成为创造力和新思维的象征。“水平思考”(LateralThinking)一词被收入专业的《牛津英语大词典》。《水平思考》和《六顶思考帽》是德博诺先生的代表作，被翻译为37种语言，54个国家。“水平思考”“六顶思考帽”方法已经成为一种全新的“激发组织成员智力潜能的思维管理工具”。在全世界50多个国家的政界、企业界、教育界得到了广泛的肯定和推广。

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水平思考是一种开启创造力、打破僵化的固有思维模式、拓展思路、培养创新思维的思考方法。与强调数学思维和逻辑思维的垂直思考不同，水平思考容许暂时地犯错，包容多种方案的存在，不是一味地追求正确性，而是追求丰富性，不是完善旧观点，而是提出新观点。书中提供了一套水平思考的方法、工具、步骤，还包含了充满趣味性的例子，帮助我们在实践中反思自己长期以来所形成的固有感知和做事方式，通过对信息进行重组，发现创新性的、有效的新方案。《水平思考》和《六顶思考帽》是创新思维之父爱德华?德博诺先生的两本代表性著作，这两种思考方法帮助无数企业及政府机构有效地改变工作方式、提高工作生产力，在全世界得到广泛的推广和肯定。

书籍介绍

水平思考是一种开启创造力、打破僵化的固有思维模式、拓展思路、培养创新思维的思考方法。与强调数学思维和逻辑思维的垂直思考不同，水平思考容许暂时地犯错，包容多种方案的存在，不是一味地追求正确性，而是追求丰富性，不是完善旧观点，而是提出新观点。

书中提供了一套水平思考的方法、工具、步骤，还包含了充满趣味性的例子，帮助我们在实践中反思自己长期以来所形成的固有感知和做事方式，通过对信息进行重组，发现创新性的、有效的新方案。

《水平思考》和《六顶思考帽》是创新思维之父爱德华•德博诺先生的两本代表性著作，这两种思考方法帮助无数企业及政府机构有效地改变工作方式、提高工作生产力，在全世界得到广泛的推广和肯定。

• 作者：边文博 发布时间：2019-09-10 18:53:17

  其实我们何尝不是通过构建一个水平思考的模式来打破既有的思考模式呢？

• 作者：dddt 发布时间：2021-02-09 21:01:13

  水平思考是从不同的角度看问题，多挖井；垂直思考是朝着一个方向不断地深入与细化，深挖井。

• 作者：efnpu 发布时间：2019-12-20 09:27:56

  从事义务教育的老师们应该都读一读。

• 作者：我是盐 发布时间：2020-07-14 02:09:07

  适合学设计的读哇

• 作者：老皮耶 发布时间：2016-03-30 11:04:23

  不理会腰封的话还蛮好看的

• 作者：Thu_peanut 发布时间：2024-02-03 14:24:33

  2024.2.3，南山书城星巴克，深圳

• 创造力|5 分解：无需从头开始，你有试过分解再重组吗？

  作者：燃情岁月 发布时间：2019-12-29 09:32:14

  

  我们家小朋友有两种玩具飞机，如图所示，看上去差不多，但你会发现第二种多了一个小扇叶，我开始还以为是装饰，昨天和她在公园试飞，发现区别还真的挺大。第1种只是用泡沫做的简单飞机，比我们小时候纸叠的飞机飞的要稍微远些，也扎实一些；第2种飞机，因为在机头多了一个助力的小马达，在飞行前给它充会儿电，当扔出去的时候，飞机借助马达产生的推力就能飞得更高更远。

  这种飞机不像遥控飞机那么复杂，所以可以想象它的成本是很低的，但因为这一小点的改进，它的价格要比普通的无马达飞机高很多，在我看来这就是一个小小的创造，通过组合的方式完成创造的，而组合需要的部件（机身和小马达）都不需要原创，而是借用的，我们如何获得这些部件呢？这就是本文想和你分享的创造的一个思路——分解。

  1 什么是分解？

  所谓分解，就是把一个整体拆解成不同的组成部分。比如一辆汽车可以拆解成很多的子系统（车身、底盘……），进而拆解为很多零部件。再比如，做一道清蒸鲈鱼，可以拆解为准备鱼，上锅蒸，放蒸鱼鼓油等工序。

  我们为什么需要分解呢？我认为有三个目的：理解、解决和创造。

  首先，分解帮助我们理解。人类很难直接认识复杂的事物，为了深入理解，需要进行分解并解析，直达我们可以理解的程度，而这个过程还有名字叫“分析”。

  其次，分解是解决复杂问题的重要环节。这个和前面一条相对应，为了系统性解决一个复杂问题，高手的一个重要能力就是能对问题进行拆解，而且最好拆解后的问题是“补充不漏，相互独立”（MECE法则），当把难以直接解决的复杂问题拆解为可以直接解决的简单问题后，通过对简单问题的解答，对答案的综合，就能完成对复杂问题的解决。

  最后，分解是进行创造的重要路径。乔布斯说过“Creativity is just connecting things."（创造就是把事情连接起来） ，但是，这里的前提是“things”从哪来？你当然可以创造一个，但更便捷和高效的方式是通过分解的方式来获得。

  本文重点关注的是分解的第三种目的，知道为什么要分解后，我们如何进行分解呢？

  2 两种分解

  按照经典的“两分法”，我将分解的分法分为“MECE分解”和“非MECE分解”。

  2.1 MECE 分解

  MECE（Mutually Exclusive Collectively Exhaustive）法则，翻译过来就是“相互独立，完全穷尽”，这是进行分类和分解最理想的方法。在

  金字塔原理：结构思考，清晰表达

  中，我们列举了5种典型的分解方法：

  ①非黑即白。比如，世界上的人可以分为男人和女人，在iphone最流行的时候，世界上只有两种手机，iPhone和非iPhone。

  ②二象限矩阵。如时间中的“重要—紧急”划分，以及人才的“才能-态度”划分。

  ③流程法。把大象装进冰箱就三步：打开冰箱门-放进大象-关闭冰箱门。

  ④公式法。比如，利润=收入-支出，还有我们专业中，响应=激励X传递函数，这种方法通常比较严谨，而且容易量化，所以能公式化的，优先选择。

  ⑤要素法。比如一个故事的构成要素：事件、地点、人物、事件。

  2.2 非MECE分解

  故名思义，非MECE法，不强调分解必须满足MECE法则的，因为在创造性思考当中，分解的目的不是为了分析和解决问题，而是希望通过分解，从整体中分解出想要的要素或部分，通过对这些要素和部分进行重新组合，形成新的模式。

  3 分解是为了重构

  分解不是目的，是为了理解、解决和创造，所以分解完成后要进行合成，对于前两个目的，通常分解路径和合成路径是相同的。比如在我们的专业中，常常按“源-路径-响应”对问题进行拆解，当研究完各个部分后，最终也是按照这个路径合成。

  但是对于“创造”这个目的，除了前面的分解不需要刻意满足MECE法则外，更重要的是合成时要避免原先的模式，因为创造就来源于不同于以前的组合和连接方式。

  我们用《水平思考》中的一个例子进行说明：

  

  对下面这个图形，如果让你将其4等分，每一份的形状也要相同，你会怎么做？如果凭直觉，你容易按左边的方式分解，但是发现很难，但如果按照右边的图记性细分后，就比较容易得到结果。在《水平思考》中介绍了一个苹果采摘机构思的例子，我们可以将苹果的采摘分成以下几个部分：

  找到苹果；够到苹果；摘下苹果；将苹果用到地面；保证苹果完好无损。

  分解完成后，进行不同的综合，就可能得到不同的结果。有人可能将 "找到苹果+够到苹果+摘下苹果”组合在一起， 然后用“ 晃动 果树” 来代表这个组合。接下来就只剩一个问题：如何 完好无损 地 将 苹果 运往 地面。还有 人 可 能将“ 够到苹果” 与“ 保证苹果完好无地损运往地面” 这两个 部分组合起来， 设计出用来接住苹果的可升降帆布平台。

  这样一个小小的事例告诉我们什么呢？其实它想说的是，把一个事物进行了分解之后，重新对他们进行组合，就有可能形成新的认知和方法，在《水平思考》中提到，“水平思考”的本质就是“改变模式”，或者说“重构模式”。

  而且，我认为这种思想对我们每个人个人职业发展也很有启发。最近这几年，人工智能如火如荼，并且我们不断听到，我们即将进入“智能时代”，而很多工作工作将被人工智能取代，这难免让部分职场人士感到焦虑（我就有），我会不会被取代？我们如何应对未来的职业需要？我需要学习什么新技能？现在的工作能力怎么办？

  基于本文的分解和重构的想法，和你分享一些我的看法。我认为其中一条路径就是：将现在的工作能力进行分解，从中提炼出很难被机器取代的部分，然后整合到未来可能的新的职业中。

  现在比较清晰的是，机器比较容易取代那些“重复性高，且可编码的工作”，反之则不以取代。所以，我们会发现，那些一线的生产线操作工人，固定类型和格式的文字工作者（部分记者，律师，银行柜员）等，比较容易被取代，而服务型行业，如保姆，美甲等工作不易被取代，而且收入也呈现快速增加趋势。

  对我们而言，需要思考，现在工作所涉及到的技能，那些是你可以被分解出来，可以重新进行整合，带到未来职场中，从而提高职业的灵活性和稳健性，而不是什么都从头开始学。

  总结

  分解，一种把整体拆解成不同的组成部分的思维，可以帮助我们进行理解、解决和创造。对于理解和解决，分解最好满足“MECE”法则，而对于创造，则无需一定要MECE，因为对创造而言，分解是为了给重构提供素材。

  分解和重构给我的另外一个启发是，对于人工智能对职业影响，以及职业本身的变化，如何更好适应？将能力进行分解，再重组是个重要的方法。

• 幽默感和洞察力的本质

  作者：边文博 发布时间：2019-09-10 18:53:16

  首先声明：

  请认准版本进行阅读

  。人大18版的《水平思考》书籍内容完全不同于之前几个出版社的发型版本，并且超出之前的水平一大截。

  正好最近在看《心理学的邀请》第9章 思维与智力，开篇就提到了思维中意识含量的问题，包括潜意识、无意识、没头脑等，当然真正关注的是完全包含意识的理性智力活动。根据解决问题的类别（理想化的科学问题、真实生活中的技术问题）以及调用大脑能量的多寡（即套用套路还是自我研发），智力活动可以分为：1.1 算法（理想化的套路）1.2 演绎或归纳的逻辑推理（理想化的研发）2.1 经验启发（真实的套路）2.2 正反辩证推理（真实的研发）。（PS：之前阅读的《如何做出正确决策》就是讨论2.1 经验启发 内容，不过写的太烂了不推荐阅读。）

  上面说这么多看似无关本书的内容，实际上是对本书核心概念（即垂直、水平思考）的心理学解释。书中的垂直思考更近似于科学问题，而水平思考更侧重日常生活中面对决策信息不足情况下的处理。

  在一个典型的垂直逻辑（或者说理想的科学推理）中，我们首先需要获得基本要素。基本要素也就是概念，它来源于两个方面：基于事实的抽象和基于假设的限制，不过实际上二者的界限并不明显（参阅《世界观》），所以我们不如统一将基本要素视为某种性质。获得基本要素后，我们通过要素间的关系组合来获得系统涌现出来的结论。简而言之，垂直逻辑两个要点：概念、关系。

  然而上述两个要点的可靠性通常无法保证，因此本书的作者提出了水平思考的概念。

  获取新模式

  水平思考如何获取不同于垂直思考的新模式？

  一方面，概念拓展。

  抽象合理吗？

  抽象获取的性质本质上是一种标签，它反映了对象的某一方面特征，那么就要考虑获取新的性质：要么更改看待对象的角度、要么更改对象的划分标准。

  假设正确吗？

  不管是显式还是隐式的假设都要考虑假设不正确的情况。

  另一方面，关系重组。

  入手点对么？

  认知的结果模型受到信息模块的获取顺序的影响，越早的模块权重越高，因此我们需要调整模块的权重（即顺序）。

  组合关系改一下？

  根据类比法套用已有的其他模块组合方式。

  上面谈及的方案的前提是不再获取额外的信息，即在当前系统内部优化，如果是在能够获取更多信息的情况下呢？其实道理是一样的，通过更多的信息我们要么新增概念、要么重组关系。获取新信息的要点是带着螺丝找螺丝刀，而不能反过来（即不能进入拿着锤子看啥都像钉子模式）：对日常的刺激保持开放心态、或者有意识的接触无关的信息。

  筛选新模式

  通过以上过程，我们通常获取了很多新的想法，当然绝大部分是不合理甚至是错误的。这是我们要做的不是立刻评判，而是要挖掘其背后的内容。

  一方面，人们提出新模式的动机是什么？重要的不是模式本身，而是根据动机来获取更好的思路。

  另一方面，根据新模式我们能得到什么？不正确的中间体有时会得到期望的结果，然后再反推合理的逻辑链。

  总之，应当把目标与现状之间的差距作为选择器。

  最后一击

  进一步地，尝试直接反转最终的系统结论：如果结论为假那么逻辑链是什么？

  本书指出大脑偏爱模式（即垂直思考或科学的逻辑），而通过水平思考来跳出这个模式，从而获得了人们通常所说的幽默感（短期）或者洞察力（长期）。书中提出的概念很有启发性，其中的例子也适合作为入门者的练习，不过作者的架构不清晰，定义也凌乱，整体给4星的评价。

  讨论1：我认为水平思考是提供多样性而不是提供最优选择。书中指出不应满足现状，说水平思考的目标是追求最优化，我不这么认为。在真实世界中总是存在限制的，可以是时间、金钱、精力、制约等等，我们要做的是在限制条件下找到符合既定目标的结果，不应该有超预期的结果。而目标本身也是随着结果的出现而改变，因此目标和结果相互作用，从而逐步迭代。其中水平思考的作用是提供结果多样性，而不是作为选择器使用。真正的选择器是我们根据目标构建的系统的标准。

  讨论2：focus mode vs diffusion mode。《学习之道》、Learn how to learn 的作者 Barbara Oakley 提及的 Focus / Diffusion mode 和本文的垂直/水平思考有何不同？