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• 作者：许一一 发布时间：2022-02-16 16:00:05

  据说这版翻译的不咋地，听下来感觉还行吧，可读性确实不太强，偶尔有警世金句作为高光代表的存在

• 作者：小飞侠 发布时间：2022-11-20 20:19:45

  世界杯开赛前的短科普，第一次在中东举办（别因为文化差异闹起来诶…）。一个富得流油的地方，人口主要集中在首都多哈。旅游资源丰富，4-9月平均温度45度（可怕），怪不得选11月冬天比赛。公共餐厅禁酒，他们爱喝咖啡，只有五星级酒店可以给外国人供酒（这不喝酒看球不嗨啊）。卡塔尔航空（坐过几次还可以）、半岛电视台都挺熟悉啦。文学、电影似乎没看到啥亮点，可以不补课了。

• 作者：在沪印第安人 发布时间：2021-12-27 17:37:40

  啊啊啊啊文科生看不下去啊啊

• 作者：DdkerPeiqi 发布时间：2019-09-09 15:35:10

  讲得挺清楚的

• 作者：小驴 发布时间：2010-05-04 12:42:44

  图呢？

• 作者：captive 发布时间：2012-08-07 09:19:13

  去年借过，没看。为了今年的CBT翻译又重新读了一下，结论是，还是看不下去。这本书翻的实在见了活鬼。贝克的风格原本是简单明确的，但这本却让人读起来容易走神。如何解释这种微妙的前言不搭后语之感呢。囧。总之还是建议直接去读原版更好些。

• 【全套】日本动漫人物绘画教程

  作者：学习菌 发布时间：2017-11-13 18:44:26

  【全套】日本

  动漫人物绘画教程

  教程地址：

  http://www.qingwk.com/course/teacher?id=2

  

  

  章节1：

  人体动态的画法分析与技巧讲解

  课时1 动态线的概括和理解以及身体部位朝向伸展的理解 24:59

  课时2 肩线，胯骨，骨点的概括理解 23:09

  课时3 腿部到脚部的运动规律 25:13

  课时4 如何在画面中画出舒服的腿部运动结构（两条腿的动态配合） 23:37

  课时5 手臂到手掌的运动规律 24:17

  课时6 如何在画面中画出舒服的手部运动结构（两只手的动态配合） 26:39

  课时7 人体动态构图和空间的讲解 （单人） 28:56

  课时8 人体动态构图和空间的讲解 （多人） 27:44

  课时9 练习动态的重要性以及要领的总结 21:04

  章节2：

  人物面部细节分析与五官的画法讲解

  课时1 面部比例（正常的三庭五眼） 30:06

  课时2 面部整体结构讲解（额头，颧骨，下颚等） 24:45

  课时3 美女面部讲解和示范 28:51

  课时4 妖化、精灵化面部讲解和示范 32:59

  课时5 帅哥面部讲解和示范 24:30

  课时6 大叔面部讲解和示范 29:21

  课时7 Q版面部讲解 25:21

  课时8 Q版面部示范 25:02

  课时9 眉毛和眼睛的结构 22:37

  课时10 眉毛和眼睛的线稿示范 18:24

  课时11 眉毛和眼睛上色和刻画（包括眼珠讲解） 26:24

  课时12 鼻子的结构和线稿示范 21:57

  课时13 鼻子的上色和刻画 21:25

  课时14 嘴巴以及嘴巴周围肌肉的结构和线稿示范 20:49

  课时15 嘴巴的上色和刻画 18:20

  课时16 人中的结构和示范刻画 18:03

  课时17 鼻子到人中到嘴巴的结构衔接和常见问题 21:19

  课时18 耳朵的结构和线稿示范（包括普通人，动物类，精灵类） 19:39

  课时19 耳朵的上色和刻画 19:40

  课时20 男女面部表情 （惊和怒） 22:15

  课时21 男女面部表情 （哀和乐） 18:32

  竹芝

  竹芝，

  轻微课

  签约画师，

  游戏原画

  设计师，毕业于湖北美术学院，参与项目：《全民奇迹》《神话永恒》《全名奇迹2》《太古传奇》《绝世武神》《逆天邪神》页游项目，以及《仙道西游》《全名武侠》《怪物联盟》拥有专业的美术基础与多年的实战项目经验，总结出了相当丰富的

  绘画

  学习经验与方法。

• 袁行霈《中国文学史·第一卷》短评

  作者：夜来听雨醉卧床 发布时间：2018-08-21 19:45:12

  《中国文学史·第一卷》，袁行霈主编，聂石樵 李炳海 本卷主编，高等教育出版社，2014年5月第3版，斩！

  尽管我是汉语言文学专业出身的，也曾读过一些文学作品，但确实在上学期间没有仔细读过这一套《中国文学史》的教材，我想不少人应该与我差不多，除了应付考试和做笔记之外，并没有仔细读上一读这套书——这可能也是为什么昔年我去买二手旧书，教材类的书大多品相较新的缘故。

  我觉得我们一些人在大学时所学习的文学史课程不应该称为文学史，充其量应该称为文学常识，也就是毕业后还依稀记得的一些东西，文学史的意味比较淡了。根据本书的观点，文学史著作应该包含几方面的意思：一是文学之所以成为文学的感染力与审美；二是围绕创作阐述其发展历程，文学史的核心内容是文学作品；三是除了文学创作这一主体外，文学理论、文学批评、文学鉴赏以及文学传媒这两翼也是要强调的。文学史的书，一定要搭配文学作品来看，至少也得搭配古代汉语的文选来看。不然“文学不入作品中，读史难免一场空”。

  我们往往忽视了这些，把文学史理解成作家作品简单排列，要么惯于评价而轻描述，故此把文学史课上成了事实罗列的文学常识课，割裂了这些联系。此次再读此书，就已然非常关注所谓的脉络和源头了，应该说这套教材就是在贯彻上述的理念下，所编写的。初看觉得有些凌乱，实际上脉络梳理得比较清晰。比如说风和骚对今后诗歌创作的影响，像先秦的叙事散文和说理散文对于之后不仅限于散文之文体的影响，以及早在先秦就已经显示出来的儒与道，入世与出世的文学创作里面和倾向等等。

  作为这套文学史的第一卷，基本起到了统摄全局，厘清源头的作用，包括每章每节后面的注解，都是值得细读品味的，因为有一种比较广阔的视角，在我上学的时候，同学读这套书就很少研究书后的注解。

  如果要说不足，那么可能就在于本套书太想做得尽大尽全尽清尽美了，我们也很难判断所谓详尽得不得当，叙述到不到位。毕竟文学作品和史观的解读也相对个人化一些，像有的人就极为推崇古诗十九首，那么自然就可能对其的叙述篇幅不满意，如此种种。但是入门阶段暂时不需要考虑这些问题。

  通行的文学史教材，或多或少都有这样的问题，做不到让每个人都满意。不管是刘大杰的《中国文学发展史》，还是游国恩的《中国文学史》，抑或袁行霈的这套，北大的，北师大的，高教社的，或者人民文学出版社的，固然受到年代和编排体例的限制，但我个人认为它们都是系统性的教材，拿来入门都是可以的，观点上的不同可以触类旁通，就像考研文学史的专业课指定了参考书，但不代表只能阅读这套参考书。

  要补充观点和资料有很多途径，文选，专著，传记，史料，论文，评述，公开课等都可以为文学史的阅读提供参照和支撑，才能从中得到出自己的认识，对别人的观点有所认同或反对，就是在读的时候，你不能按照高中背政治原理那样背，还是要理解。怕就怕一些基础性的常识、脉络还没有理顺，根据只鳞片爪的东西来臆断。就像我并不推荐入门选择钱穆的《中国文学史》，因为它太过接近于谈片了。

  近年来，我时常翻出以前大学时的教材来阅读，也购买了不少其他专业的教材，了解更多新的知识。可以说，经典教材是门外汉对一门课程、一门学科入门，最经济，最系统也是最有效的途径之一，而且通常经过了千锤百炼，如果细读的话，还能从中看出很多有趣的、拓展性的东西，对于本书而言，大多集中在了注解上。

  所以要说本书呆板无趣，枯燥简单是有失偏颇的——只是因为有趣的东西考试通常不考，期末划重点也不划，导致大家没兴趣发掘罢了。可如果读教材只是为了考试，那我们这些早已脱离了校园的油腻中年，不就失去了读它的意义了嘛，阅读会变得多么无趣啊。