保险合同法注释书 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《保险合同法注释书》是《中华人民共和国法律注释书系列》丛书的又一力作。本书是一部以现行有效的《中华人民共和国保险法》中与保险合同有关的条文为注释对象，通过立法要点·注释，相关法律，司法解释、司法文件及其理解与适用，部门规范文件，案例，地方法院规定等内容系统诠释条文内容，并辅之必要的专业注解，帮助读者在全面、快速掌握资料的基础上实现对法律规定的准确理解和适用的保险法实务工具书。

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王静，南京市中级人民法院审判委员会委员、法官，江苏省审判业务专家，中国法学会保险法学研究会理事，中国保险学会法律专业委员会委员、江苏保险智库专家，南京大学中国案例研究中心研究员，中国人民大学法学院兼职导师。

长期从事民商事司法审判实务及理论研究，2件案例被《最高人民法院公报》刊发，1件案例入选最高人民法院指导性案例，两次荣获最高人民法院优秀案例评析一等奖。已出版保险法方面个人专著四部，在《法制与社会发展》《政治与法律》等核心刊物发表论文五十余篇。

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书籍介绍

《保险合同法注释书》是《中华人民共和国法律注释书系列》丛书的又一力作。本书是一部以现行有效的《中华人民共和国保险法》中与保险合同有关的条文为注释对象，通过立法要点·注释，相关法律，司法解释、司法文件及其理解与适用，部门规范文件，案例，地方法院规定等内容系统诠释条文内容，并辅之必要的专业注解，帮助读者在全面、快速掌握资料的基础上实现对法律规定的准确理解和适用的保险法实务工具书。

• 作者：武曦 发布时间：2020-06-20 17:21:22

  河北省一直被低估，但实力非凡，话说地下文物看陕西，地上文物看山西，那河北可就是地上地下文物看河北了。就连蔚州这样的县城，其博物馆藏品都非常优秀。这本画册收录的文物自然十分出色，可惜毁在了开本上。有时候一本画册，为了定价高一些，就将其无限放大，导致本来以小型文物居多的蔚州博物馆，画册非要弄成八开巨册，以至于很多图片硬被拉大，像素不佳。其实将其做成标准16开，哪怕是32开，都会是本相当好的画册了。我十分喜爱南安寺塔地宫的几个小物件，希望将来能出一本符合其尺寸的小型画册吧。

• 作者：ddmx 发布时间：2019-12-03 01:53:12

  暂时找不到看的那个版本，用这个补标。

• 作者：带泥巴味的大熊 发布时间：2020-07-28 14:36:29

  麦读这套书本本精品

• 作者：呼呼呼 发布时间：2021-04-08 20:48:34

  从心理学角度探讨家庭教育是一个非常经典也非常有用的方法，它能够更明晰也更科学的解构家庭教育中可能遇见的方方面面的问题。这本书的讲述深入浅出，内容全面，作者独创的“身、心、育”三位一体的方法能够使家长面对教育问题时心态更从容，方法更科学。

• 作者：Alein 发布时间：2017-07-09 17:16:04

  信任原生家庭；注意主贷人和房产证登记；注意对征信的影响。

• 作者：爱喝酸奶 发布时间：2012-04-04 19:23:33

  孩子眼中残酷的真实

• 当今的我们如何利用科技的手段进行学习的升级

  作者：译文 发布时间：2019-07-23 23:30:36

  在教育圈摸爬滚打过几年，发现了一些现在教育上的很有意思的现象，当代教育提倡素质教育，提倡学生是教育的主体，老师只是引导者，然后减负这个思想也很提倡，但是变来变去发现减负的确实学校老师，尤其小学，更多的作业是布置给了家长，有什么问题采取的手段便是家长不认真不负责，家长到学校陪课等等。其实出现这个的原因不是教育思想的错误，而是老师用一种过时的语言去教授。仔细去想现在的传统老师最年轻的也是90后，而他们的知识来源也是曾经的老师教给的，这些曾经的老师可能就是70后，所以我们的教育思想还在40年前，可能这样说有一些夸张，但是根本没有变化。在课堂上老师会用自己的主观臆断来判断学生的能力，无论从语言还是行为上已经给自己班级的学生进行等级划分。因为他们使用的是平衡标尺，而且这个标尺是自己划定的，符合这个标尺的就是老师嘴里的好学生，经常被表扬，反之则是被批评甚至被放弃的学生。其实每一个学生都是一个的单独的个体，不能用同一套标准放在不同的孩子身上，我们对他们的期望应该是多层次的，不仅仅是当下，包括未来。

  想要做到真正的因材施教，是使用标准的流水线还是千人千面，显然后者更符合当代教育下的需求，因为每一个学生对于不同的知识接受起来是不一样的，成绩都是一点落下来的，一步跟不上，步步跟不上，

  现在是一个科技的时代，其实我们完全可以借助科技的力量来增强我们的学习，任何一部电子产品它上面的学习模式和学习内容都要比书本的多的太多了，为何我们不更多的去借助这些电子产品呢？传统的教育者会认为、这些电子产品是不利于学习的，其实他们完全想错了，我们会清楚的发现传统课堂40分钟，而学生真正注意非常集中力的有多长时间，真正的知识点有多少，而手机或电脑上的一款游戏，并没有人去教他们，反而什么都会了，这是为什么呢？真的是游戏比学科更容易学习吗？其实并不是这样的。我们传统课堂单单教授了“是谁”和“是什么”，但是这是远远不够的，而对于学生来说他们更想知道的是“为什么”，教育技术的提升的目标不是去教学生，而是助力教师，让教学更有效果，更有效率。就好比游戏的闯关模式，等你达标了，就一关游戏就过了，这一板块的知识也就掌握了，这样提高了学生的主人翁意识，激发他们好奇心，释放真正的潜能。

  教育的革命必然会到来，一百多年来科技待变了很多行业，使得工作效率得到很大的提升，教育的变革势在必行，现在社会对人才的要求越来越高也需要我们去快速的进行教育的变革，进行学习的升级。

• 一生俯首爱人民

  作者：幸有我来风未孤 发布时间：2022-05-17 23:37:48

  

  这是本重重的书，写的也是一位值得珍重的人。

  

  

  

  袁隆平，一个从小听到大的名字，最早知道这个名字应该是在书本或是老师的口中；后来和爷爷辈家人提问时，他们嘴里念叨着“袁隆平啊，感谢他哎，没有他我们现在还在饿肚子捏”；再往后就是我不断长大的过程中偶然听说他八九十的高龄还要亲自下地，想到自己的老太在世时，八十多岁就是每天坐在门口晒晒太阳，找人唠唠家常，因此对他的精神气和体力颇为认可；而去年听闻他离开，亦有种他不该离开，或者这是谣言的本能反应；到了今天，距离他离开即将一周年之际，读到这本纪念他的书，心里其实也还算平静，就像是初高中和老太拉家常，听着她说狼叼孩子、外公用板车推着两百斤的柴火等等事情一样饱含亲切温和感。

  

  

  

  书分为四个部分。第一部分说了袁爷爷的基本生平，学习、工作、婚姻、家庭等情况有简单的介绍。第二部分叫“追太阳的人”，说的是袁爷爷怀抱着提升粮食产量、让大家不再挨饿的美好心愿奋力前行的事情，其中的辛苦展现的并不多，袁爷爷自己对于这风吹日晒其实也不甚在意，他说到“虽然辛苦，但是有一条，我觉得乐在其中。为什么乐在其中呢？我觉得很有意义，很有希望，因此，心里面还是很乐观的。”，读到他这句话，我是会心一笑，一方面因为他这样的表达像极了我外公餐桌上、生活中和我说话的语气、内容和结构，让我觉得非常亲切；另一方面则是因为从这里我真正看到了热爱，前不久看《禁止绝望》，也是能看出来松山洋先生身上的热爱之意，这种感情太珍贵，每一份被我看到都觉得惊喜，进而回头反哺我自己，让我更清醒，也许对于彷徨、不够坚强的我来说，是能够指引我前进的灯塔。第三部分则是基于之前杂交水稻成果的国内交流和进一步推广，看得出袁爷爷保持本心，不畏辛苦，不断前进的精神气。第四部分主要是国际交流杂交水稻成果的内容，各国政要、农业相关人员和袁爷爷交流，袁爷爷无私的为他们讲解，回望他几十年前的心愿，他是真的没有忘记。

  

  读完这本彩印的书，翻过袁爷爷下田、写报告、开会等等照片，对这位老人的尊敬之情和感谢之意油然而生。袁爷爷对中国乃至世界人民解决吃饭问题的功劳自是不必多说，可以说没有他大家可能都还在饿肚子（尽管即便是现在，也还有那么多人在饿肚子）。而除了帮助我们解决吃饭问题之外，袁爷爷也给我们留下了宝贵的精神财富，他对于理想的执着和奉献，对于国家、社会和人民的热爱，对于研究成果无私分享的态度，对于无止尽前行的觉悟和决心等，无一不是能让人感叹，供人学习的。书的最后放满了袁爷爷的奖状、奖杯、勋章等等，我看不明白，但是任何一个中国人对他的感谢和尊重，都已经融入了我们的日常伙食中，他在成为天空繁星中的某一颗时，也会在天上看到大家因为他的稻谷宝贝不再挨饿，欣慰他一生努力的成果在满世界对抗饥饿。