中公2018山东省公务员录用考试辅导教材15天冲刺行政职业能力测验 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《中公版·2018山东省公务员录用考试辅导教材：15天冲刺行政职业能力测验》从高效利用时间入手，从形式到内容进行全新研发，力图让考生真正达到15天突破的效果：

一、1本图书包含5个独立装订册子：

册子1：数量关系——3天攻克计算难题

册子2：言语理解与表达——3天打破阅读障碍

册子3：判断推理——4天提升逻辑思维

册子4：资料分析——3天突破数据重围

册子5：常识判断——2天理顺核心考点

二、各册子的内容设置：

模块1：“考什么·学什么”“怎么学”

本书通过分析近5年的真题，透析考情及高分考点，告诉大家“考什么·学什么”，并据此制定分阶提升计划，即“怎么学”。

模块2：分天讲解

正文部分依据考情分析及学习计划，分天精讲考点，并提供参考时限，让考生根据自己的现有情况和计划达到的目标进行备考。讲解部分采用双栏的形式，既突出重点，又能缓解考生的视觉疲劳。

模块3：随堂作业、纠错与提升

本书在每天的理论讲解之后设置了“随堂作业”，供考生进行随堂训练，检查学习效果；而“纠错与提升”则针对“随堂作业”的每道练习进行考点剖析，并提供考点理论讲解的页码，方便考生针对错题回归理论进行重新学习。

考点一计算问题

考点二行程问题

考点三几何问题

考点四利润问题

考点五排列组合问题

考点六概率问题

考点七工程问题

随堂作业

考点一抽屉原理

考点二和定值

考点三浓度问题

考点四容斥原理

考点五推理分析

考点六年龄推算

考点七植树问题

考点八日期问题

考点九时钟问题

随堂作业

方法一特值法

方法二排除法

方法三图解法

方法四盈余亏补

方法五同余特性

随堂作业

质合性质/

整除性质/

公约数与小公倍数/

倍数判定/

平均数/

相遇问题/

追及问题/

勾股定理/

球、圆柱和锥体/

正多面体/

利润率计算/

打折计算/

排列与组合/

错位重排/

等可能事件概率/

分类分步事件概率/

轮流工作/

多人合作/

构造抽屉/

不利原则/

平年与闰年/

设100/

设1/

设份数/

考点一实词

考点二成语

考点三关联词

方法一对应分析法

方法二选项分析法

附录：常见易误成语50例

随堂作业

考点一主旨观点

考点二细节判断

考点三词句理解

考点四标题添加

考点五推断下文

考点六寓意理解

随堂作业

考点一语句排序

考点二语句填充

随堂作业

考点一数量类考点

考点二结构类考点

考点三位置类考点

考点四叠加类考点

题型一顺推型图形推理

题型二九宫格图形推理

题型三分类型图形推理

题型四类比型图形推理

题型五空间型图形推理

随堂作业……

考点一概念间关系

考点二直言命题的对当关系

考点三直言命题的变形推理

考点四三段论推理

考点五联言命题与选言命题

考点六假言命题

考点七智力推理

随堂作业……

考点一削弱、加强、前提型

考点二评价型

考点三结论型

考点四解释型

随堂作业……

考点一分析定义要点

考点二归纳关键信息

考点三对比选项内容

随堂作业……

考点一逻辑关系

考点二言语关系

考点三常识关系

考点四实战技巧

随堂作业

考点一增长率

考点二增长量

考点三比重

考点四平均数

考点五倍数

考点六百分数与百分点

考点七隔年增长

考点八年均增长率

考点九年均增长量

考点十拉动增长与贡献率

随堂作业

技巧一有效数字法

技巧二范围限定法

技巧三首数法

技巧四特征数字法

技巧五同位比较法

技巧六尾数法

技巧七反算法

技巧八运算拆分法

技巧九错位加减法

随堂作业

列式一型

列式二b×x%型

列式三×x%型

列式四×型

随堂作业

考点一科技常识

考点二生活常识

考点三人文常识

考点四历史常识

考点五法律常识

考点六地理常识

随堂作业

考点一政治常识

考点二经济常识

考点三国情概况

考点四行政管理

考点五公文常识

随堂作业

附录：时政词条54

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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2013—2017年山东省考行测试卷均为120道。其中，数量关系只涉及数学运算一种题型，题量由2013—2016年的15道减至2017年的10道。数学运算注重考生运算方法和策略运用的考查，一直把传统问题作为主要考点。下面我们将综合近五年的考试为大家做考点深度分析：

　　2013—2017年数学运算考点统计分析表

　　如上所示，2013—2017年山东省考数学运算题目呈现如下特点：

　　1.计算问题、行程问题和工程问题这三大考点基本每年必考且占比超过70%，必须熟练掌握。

　　2.排列组合、概率问题、抽屉原理、几何问题和利润问题这五类考点为常考题型，总体占比约22%。

　　3.容斥原理、浓度问题、日期问题等其他问题，总体占比只有约4%。

　　质数：只可以被1和自身整除，不能被其他整数整除。如5，只能被1和5整除，为质数。2是的偶质数，其他的质数均为奇数。

　　合数：除了1和自身外，还能被其他整数整除。如6，除了能被1、6整除外，还能被2、3整除，因此6是一个合数。

　　任何一个合数都能够写成若干质数的乘积，这个过程称为质因数分解，主要通过短除法实现，其核心是从小的质数开始除要分解的数，直到不能除尽，然后换更大的质数继续这一操作。

　　［例题1］一个长方体，正面和顶面的面积之和是209平方厘米，这个长方体的长、宽、高以厘米为单位且都是质数。这个长方体的表面积是多少平方厘米？

　　A.374B.464

　　C.408D.486

　　答案：D

　　许多题目可以通过题干条件确定正确答案是哪些数的倍数，这样对选项进行简单验证即可排除错误选项锁定答案，而无须进行烦琐的计算。我们需要掌握整除判断依据，尤其是判断一个数能否被3、5、6、8、9整除，在数学运算中运用很频繁。

　　被5整除的判断依据——个位是0、5的数可被5整除。

　　被8整除的判断依据——末三位可被8整除的数能被8整除。

　　被3整除的判断依据——各位数字和是3的倍数的数可被3整除。

　　被9整除的判断依据——各位数字和是9的倍数的数可被9整除。

　　被6整除的判断依据——能同时被2、3整除。

　　［例题2］某单位招录了10名新员工，按其应聘成绩排名1到10，并用10个连续的四位自然数依次作为他们的工号。凑巧的是每个人的工号都能被他们的成绩排名整除，问排名第三的员工工号所有数字之和是多少？

　　A．9B．12

　　C．15D．18

　　答案：B

　　［例题3］四人年龄为相邻的自然数列且年长者不超过30岁，四人年龄之乘积能被2700整除且不能被81整除。则四人中年长者多少岁？

　　A.30B.29

　　C.28D.27

　　答案：C

　　公约数：若两个数有公共的约数，则这个约数称为它们的公约数，即“公共的约数”，公约数即指公约数中的那个数。

　　小公倍数：若两个数有公共的倍数，则这个倍数称为它们的公倍数，即“公共的倍数”，小公倍数即指公倍数中小的那个数。

　　求法：以24和60为例说明二者的求法。

　　确定共有质因数，它们的乘积即为公约数。可直观看出：24、60的共有质因数包括2个2、1个3。则公约数为2×2×3=12。

　　确定所有不同的质因数，对于24、60来说，出现了2、3、5。24分解出的2更多，为3个；分解出的3的个数相等，都为1个；60分解出的5更多，为1个。则小公倍数为3个2、1个3、1个5的乘积。小公倍数为2×2×2×3×5=120。

　　［例题4］某工厂有甲、乙两个车间，其中甲车间有15名、乙车间有12名工人。每个车间都安排工人轮流值班，其中周一到周五每天安排一人、周六和周日每天安排两人。某个星期一甲车间的小张和乙车间的小赵一起值班，则他们下一次一起值班是星期几？

　　A.周一、周二或周三中的一天

　　B.周四或周五中的一天

　　C.周六

　　D.周日

　　答案：C

　　在数学运算中，所求量多为整数。当题干给出两个量之间的比例关系后，可以分析这些量的倍数关系。需要注意当这个比例是分数时，将其改写为简分数。

　　［例题5］甲、乙两个班各有40多名学生，男女生比例甲班为5∶6，乙班为5∶4。则这两个班的男生人数之和比女生人数之和：

　　A.多1人B.多2人

　　C.少1人D.少2人

　　答案：A

　　［例题6］两个派出所某月内共受理案件160起，其中甲派出所受理的案件中有17％是刑事案件，乙派出所受理的案件中有20％是刑事案件，问乙派出所在这个月中共受理多少起非刑事案件？

　　A.48B.60

　　C.72D.96

　　答案：A

　　平均数包括算术平均数、几何平均数和加权平均数，数学运算中重点考查算术平均数，以及与加权平均数紧密相关的十字交叉法。

　　算术平均数：一组数据中所有数据之和除以数据个数所得的商数。

　　=

　　算术平均数与各数之差的平方和小。

　　几何平均数：n个正数乘积的n次算术根。

　　=

　　任意n个正数的几何平均数不大于这n个数的算术平均数，即：

　　≤

　　根据“n个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数”可得以下两个重要结论：

　　a、b均为正数，≥，当且仅当a＝b时等号成立。

　　a、b、c均为正数，≥，当且仅当a＝b＝c时等号成立。

　　由上可知，当两个正数的和一定时，它们越接近时乘积越大，当二者相等时乘积；同理，当两个正数的积一定时，它们越接近时和越小，当二者相等时和小。

　　加权平均数：一组数据x1，x2，…，xn出现的次数分别为m1，m2，…，mn，这些数的加权平均数是：

　　=

　　注：两个不相等的数的平均数总是介于这两个数之间。

　　十字交叉法：主要用于解决两个部分的“平均值”混合形成一个新的平均值的问题。

　　假设部分平均值为a，第二部分平均值为b（a＞b），混合后的平均值为c。

　　［例题7］小王围着人工湖跑步，跑第二圈用时是圈的两倍，是第三圈的一半，三圈共用时35分钟。如小王跑第四圈和第五圈的时间分别是上一圈的一半，则他跑完5圈后，平均每圈的用时为多少分钟？

　　A.8B.9

　　C.10D.11

　　答案：C

　　［例题8］某单位共有A、B、C三个部门，三部门人员的平均年龄分别为38岁、24岁、42岁。A和B两部门人员的平均年龄为30岁，B和C两部门人员的平均年龄为34岁。该单位全体人员的平均年龄为多少岁？

　　A．34B．35

　　C．36D．37

　　答案：B

　　不定方程是未知数个数多于方程数，且未知数受到某些限制（如规定是整数）的方程。在数学运算中常见的不定方程是形如ax＋by＝c的二元一次不定方程，其中a、b、c均为整数。解不定方程重要的是利用整数的奇偶性、尾数特点以及互质等性质来缩小解的范围。

　　利用奇偶性质：因为在不定方程ax＋by＝c中a、b、c是已知的，所以可以根据奇数与偶数的运算性质判断x、y的奇偶性以缩小解的范围。判断的规则如下表：

　　利用尾数特点：两个数进行四则运算时，结果的尾数由原数尾数运算所得。数学运算中主要涉及和、差、积的尾数，常考的是5x的尾数，5与任何数相乘，尾数都为0或5。利用尾数的这一特点，可快速解不定方程。

　　两数之和的尾数＝尾数之和的尾数；如：31＋42＝7（3），3＝1＋2。

　　两数之差的尾数＝尾数之差的尾数；如：42－31＝1（1），1＝2－1。

　　两数之积的尾数＝尾数之积的尾数；如：31×42＝130（2），2＝1×2。

　　利用互质性质：对两个整数进行质因数分解后，若它们没有相同的质因数，则称这两个数互质。互质的两个数相除必然不能得到整数，譬如ax＝by，若a与b互质，则根据x=可知，若x为整数则y必然是a的倍数。

　　［例题9］某汽车厂商生产甲、乙、丙三种车型，其中乙型产量的3倍与丙型产量的6倍之和等于甲型产量的4倍，甲型产量与乙型产量的2倍之和等于丙型产量的7倍。则甲、乙、丙三型产量之比为多少？

　　A.5∶4∶3

　　B.4∶3∶2

　　C.4∶2∶1

　　D.3∶2∶1

　　答案：D

　　［例题10］共有20个玩具交给小王制作。规定制作的玩具每合格一个得5元，不合格一个扣2元，未完成的不得不扣。后小王共收到56元，那么他制作的玩具中，不合格的共有（）个。

　　A．2B．3

　　C．5D．7

　　答案：A

　　利用不等式性质，在一些算式计算题中，会用到不等式的一个基本性质——若a＞b＞0，则＜。利用这个性质可以确定未知量的取值范围，进而确定答案。

　　在解决某些化问题时，需要设未知数，根据题中的不等关系得到不等式，然后解不等式，确定未知数的范围，终确定答案。

　　［例题11］一本书有100多页，小赵每天看6页，第31天看完，小张每天看7页，第26天看完。小周每天看2页，问第几天可以看完？

　　A.90

　　B.91

　　C.92

　　D.89

　　答案：B

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  en……只想说，孩子会喜欢这样灰暗又不怎么有趣的书吗

• 嗯

  作者：鳕鱼角的狗 发布时间：2008-09-03 01:20:45

  莱特的书写了很多了，不过，成寒的文风一直吸引我买了另外的她的一些专辑，譬如欧姬芙，娓娓道来，没有晦涩的术语，更多的是感性的观赏，我喜欢这样的“游记”

• 看了开头就不喜欢。

  作者：常亮 发布时间：2023-10-30 16:32:25

  首先译者文笔的优美值得肯定，译文也算尽职尽责，适合文学研究，但不适合道家研究。本人在很多典籍都看到抱朴子的引文，带着膜拜之心而来。但看了前言就极度不适，译者认可葛洪的成就，也应该想到当时人民思想的局限性，神仙是葛洪的信仰，但不应该是译者反复强调封建迷信的理由，同时也反映出译者对道教体系的不认可，对道家词汇不会有很好的理解。这样也就让读者对译者是否全面、真实反映出葛洪的论点表示担忧和不确定。所以如果想简单了解抱朴子，做文学研究这本书确实非常到位，但如果是当做道家典籍去研究学习，我个人要画个问号。