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• 作者：momo 发布时间：2017-11-03 16:29:43

  关于回忆程先生的书，以前看过一本《程砚秋的舞台艺术》，写于1959年，那个内容啊，就很有局限性了。这本倒还好。程先生真是太有知识分子气了。

• 作者：非虛構 发布时间：2019-05-24 14:01:46

  #毕业论文# 当年在标放看了这部影片，感觉无论从技术层面到艺术层面，还有上头的种种意见，侯克明老师真的挺不容易的，本书是一本揭秘论文合集。

• 作者：飞翔的虎头鹰 发布时间：2023-10-21 21:08:27

  新版本，不错，普通话就是要靠练习。

• 作者：〃小蜗牛ろ 发布时间：2015-02-20 16:12:48

  很现实，几年前看过

• 作者：WeskerLau 发布时间：2021-01-30 15:32:25

  做Asset Pricing的只有第八章还有点用

• 作者：新星出版社 发布时间：2020-05-07 16:36:53

  职场与商战终究不是喊着“百倍偿还”那么简单。实力、态度、手段、团队，才是决胜的关键！如果说《半泽直树》是爽，那《下町火箭》就是燃！

• 我刚从当当网买的，看看这句话的翻译

  作者：土纸 发布时间：2008-01-27 16:08:53

  对运动学没有什么方法的影响超过穷竭法对几何的影响——它避开了芝诺悖论所展示的困境。

  这句话是书中第4页第二段倒数第四行的原句。

  说实话，这只是其中一个小小的插曲。

  对运动学，没有什么方法的影响，比穷法对几何的影响，这话通顺吗？？

  如果是对运动学的影响，那么穷竭法就是最有影响的，后面又提到是几何，真实匪夷所思。

  在书中这种事情我看了10就好多处了，一会知觉，一会直觉。

  再看看这句话：

  还是该页的倒数第七行:最后终于凭借精确的概念达到顶峰,而这些概念的逻辑性定义却表现了超越知觉经验世界的推断。直觉，或者对表面上缺乏足够表达的少许经验的假定直接认识，由于深思熟虑研究的结果，终于让位于严格定义的抽象精神概念，科学和数学已经发现后者是有助于思想简洁的宝贵工具。

  我们可以看看，这里第一个用直觉，又是知觉，然后又是直觉，姑且不论这些对错，再看看语句的通顺性。大家看看第二句话，要是有人能看懂，我可真佩服了。什么叫由于深思熟虑研究的结果，终于让位于严格定义的抽象精神概念，什么叫思想简洁。

  按照汉语，有表达简洁，还真没有听过思想简洁，还有那个什么抽象精神概念，哪怕原著是抽象精神，这个译者就直接翻译成抽象精神，那中文有那么说的吗？？精神已经是抽象的，直接翻成抽象概念不就得了。

  还有那个科学和数学已经发现后者是……

  到底是谁发现啦，是科研人员还是科学和数学两个学科发现啦，真是一个很没有水平的翻译者？

  虽然原著是本好书，但是到了翻译者手中，这本书翻译得不伦不类的，我还没有继续往下看，等我看完啦，再告诉大家这本书到底怎么样，现在先评个较差吧。

  另外，译者的简介，大家可以看看，在图书的扉页上，

  唐生，出版人，数学爱好者～～

  看看这个，就知道这本书质量，真是对复旦大学的图书非常失望～

  建议不要购买

• 小小汉字大乾坤

  作者：星空 发布时间：2018-04-10 22:36:20

  

  汉语是联合国六大工作语言之一，也是占世界人口接近20%的中国的绝对优势语言。但汉字的难学、不容易掌握也是出了名的。学习方面的困难虽然很多，但汉字的构成仍自有一种规律性在其中——掌握了窍门，由难到易也就顺理成章。对于幼儿来说，面对琳琅满目的汉字，应该采取什么样的学习方式，才能在一种轻松、愉悦的学习氛围中达到预期效果，确实需要动点儿脑筋。由专职童书创作的诗人、作家林世仁完成的《字的小诗》系列，就作出了一种有益的探索。在书中，作者通过自己丰富的想象力，为每一个汉字都加上了一层“光泽”。根据汉字创作的一首首小诗，不仅仅有诗的韵味、意境，不仅仅有故事的有趣、好玩，还能帮助孩子们在不知不觉中对汉字应该怎么写以及它的结构有了深刻的印象，从而方便了后续的学习。

  汉字的总数究竟有多少，目前尚无定论。但确凿的一点在于，常用汉字的数量是有限的。在国家语言文字工作委员会、国家教育委员会在1988年1月26日发布的《现代汉语常用字表》中，分为常用字（2500字）和次常用字（1000字）两个部分。根据抽样检测，2500个常用字的覆盖率达到了97.97%，而1000个次常用字的覆盖率达到了1.51%，3500字的合计覆盖率达到99.48%，基本能够满足需要。那么，这3500个字，又具有什么样的造字、用字规律呢？汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，总称六书，这是采用了许慎的名称、班固的次序。

  事实上，商代的甲骨文已经是相当成熟的文字系统，在此之前汉字肯定还有一段较长时间的发展史。“六书”是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例。许慎在其著作《说文解字》中对“六书”下了定义：象形者，画成其事，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。

  但孩子们对汉字的学习、掌握，却需要更为轻便、有效的方式。对此，林世仁在《字的小诗》中提出了自己的解决办法。以《字的小诗·字字小宇宙》为例，70多个主题字通过57首精心创作的童诗进行了演绎，把一个个对于孩子们来说需要识字、练习、巩固记忆的汉字，转化成为一篇篇具备有趣场景的故事，品味故事的过程就是学习汉字的过程，从而取得了非常不错的效果。

  比如对于“旦”“日”“月”“星”“山”“水”“雨”这些所谓“向大自然借来的字”——其实也就是象形字——童诗就是根据字形与实际之间的区别与变形来创造的。比如，作者打趣说，“旦”是太阳在滑溜溜板；而“日”之所以方方长长，而不是实际中的圆圆亮亮，就是因为它“也怕老师”，走进了方格簿里就“不敢乱动”了！这些理由当然不是实情，却非常形象、生动而有趣，孩子们读着这一首首小诗，对相关汉字的印象就更为深刻，想要写错都不是那么容易了！

  除去童诗，每介绍一个字或者一组字，作者都以拟人化的手写，为那个字或者一组字说出了它们的“悄悄话”，确实能够让孩子们再次大笑一阵，于笑声中却更为轻松愉悦地掌握了汉字的结构与意义。

  “六书”揭示了汉字的构成和使用方式，而林世仁在《字的小诗》中，则根据字的结构或含义发挥想象，创作出一首首小诗，以一种发散性思维的方式，让每一个读者——不仅仅是孩子们——深切地感受到了汉字的神奇与美丽，确实是一本不可多得的好书。