怎样下国际象棋 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《怎样下国际象棋(第3版)》以笔者近50年棋艺生涯之经验，突出初学入门最需主义的重点、难点、为广大青少年下一步继续提高棋艺水平打下良好的理论基础。《怎样下国际象棋(第3版)》虽为初级读本，但在基本棋艺理论方面亦有不少涉及，因此同样适合具有一定棋龄（例如2-3年）的爱好者阅读。

谈谈国际象棋 一、棋盘 二、棋子 三、棋子的走法和特点 四、王、后、车、象、马的吃子 五、兵的走法与吃子、升变 六、王车易位 七、胜、负、和棋 八、记录方法简单的杀王形式和基本战术 一、简单的杀王 二、杀单王 三、王单兵对王 四、基础战术 五、如何启动中局战术组合 一、攻击(消除)保护子 二、引入 三、闪击 四、堵截 五、封锁 六、腾挪 七、推进兵升变 八、逼和局面下法 一、出子优势 二、占据中心 三、子力协调配合 四、兵的良好配置 五、对方阵营中的弱格 六、占据通线 七、斜线的威力 八、局面的分析与综合残棋基础 一、王兵类残棋 二、车兵类残棋 三、象兵类残棋 四、马兵类残棋 五、马象多兵残棋布局简介 一、开放性布局 二、半开放性布局 三、封闭性布局

张伟达，男，汉族。1949年9月18日生，浙江省鄞县人。1959年开始学棋，1966年代表上海队第一次参加全国个人锦标赛。“文化大革命”时期曾上山下乡至黑龙江甘南县，1978年调入黑龙江省棋队，以后又转调浙江省棋队，1987年初至上海棋队，同年底赴京任国家队教练，现任中国国际象棋队副总教练，兼女队主教练。

三十多年来，既作为棋手代表省市及国家，又作为教练带领运动员参加国内外重大比赛百余次，其中取得过不少优秀成绩。

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书籍介绍

《怎样下国际象棋(第3版)》以笔者近50年棋艺生涯之经验，突出初学入门最需主义的重点、难点、为广大青少年下一步继续提高棋艺水平打下良好的理论基础。《怎样下国际象棋(第3版)》虽为初级读本，但在基本棋艺理论方面亦有不少涉及，因此同样适合具有一定棋龄（例如2-3年）的爱好者阅读。

• 作者：cherish 发布时间：2011-01-28 17:08:25

  该死的动词变位

• 作者：R.Peng 发布时间：2022-04-30 20:54:30

  20220430，在图书馆二楼发现，初以为只是各地围居资料的收集（虽然也确实如此），但实际读起来还是蛮惊喜的。以前也曾去过老家的围屋，卫星图上也看过不少，果然比起福建的土楼还是这种围屋更加熟悉；围村、围楼和围寨则不仅是客家独有，全广东都有分布

• 作者：仲夏之门 发布时间：2020-09-04 02:57:12

  够八股

• 作者：颍原真吾 发布时间：2021-03-17 14:53:12

  在现实生活中，旋转现象是普遍存在的．在同一平面内，一个平面图形绕着某一点转动一个角度，就是平面图形的旋转．中心对称是旋转的特殊情况：把一个图形绕某一点旋转 180°得到的图形与原图形中心对称；如果把一个图形绕某一点旋转180°后所得图形能与原图形重合，则这个图形就是中心对称图形．旋转后的图形与原图形全等，即旋转与平移、轴对称一样，都是保持全等关系的图形变化，旋转和中心对称的知识在生产和生活中有广泛的应用．

• 作者：放棄八月 发布时间：2020-11-27 09:56:07

  我不知道为何年少的我会那么喜欢郁达夫。当年我过十八岁生日，只想要初恋送我一本书，是郁达夫的那本《春风沉醉的夜晚》。我不太记得那本书的内容了，抑或当时只沉浸在热恋的氛围中，没有仔细的去品。这本《故都的秋》，让我对郁达夫有个了更全面的认识，他的儿子对他的评语很对，郁达夫就像一颗珍石砂砾参半的石头，可以说让我对郁达夫“幻灭了”。可是他又很真实，而且文笔也是好的。只是对于两性关系的见解，很让我掉好感。也许以后不会再读郁达夫。一篇《故都的秋》就足够了。

• 作者：Colar 发布时间：2021-09-07 11:28:13

  是人驯养了植物，还是植物驯养了人呢？

• 邪恶的只有人而已

  作者：闻夕felicity 发布时间：2023-12-24 17:11:49

• “我”恨“妈妈”，但“我”不得不成为“妈妈”

  作者：骑马逛沙滩 发布时间：2018-02-01 23:52:58

  这本书收录了3个中篇《月牙儿》、《不成问题的问题》、《我这一辈子》，和两个短篇《微神》、《断魂枪》。这五篇小说无一例外全是悲剧，世道悲，人儿也悲。

  唯一可以说不悲的，大概只有老先生的文字了吧。比如对秦妙斋的描写:“虽然身量很高，可好像里面没有多少骨头，走起路来，就像个大龙虾似的那么东一扭西一拱的。眼睛没有神，而且爱在最需要注意的时候闭上一会儿，仿佛是随时都在做梦。(选自《不成问题的问题》)”世间怕是再也找不到第二个词能像“龙虾”这么传神且地道了。再说景物：“蜂儿可是一出世就那么挺拔，好像世界确是甜蜜可喜的......没有什么风，可是柳枝似乎故意地轻摆，像逗弄着四外的绿意......偶尔走过一只来，没长犄角就留下须的小动物，向一块大石发了会楞，有颠颠着俏式的小尾巴跑了。（选自《微神》）”无需多余的辞藻，细微之处见功底。老先生本不需要我来吹捧，只是我在看到这些文字的时候常有这样的感触——他定是亲眼所见才能写出这样的话来。

  类似《不成问题的问题》里描述的故事，至今我还常有耳闻，指不定哪里有个“丁主任”在我们看不见的地方大行其道，我作为一名学生，倒是幸运得连做观众的机会都没有。文中人物处处充斥着荒诞与戏谑，比如丁主任，满口“要得”却从不干事，工作时间领头打牌，“十次打牌总有八次赢钱，越赢越受大家的尊敬”。等到农场亏了本股东们都还不敢摊牌，只因不会做事的丁主任“会做人”。再比如秦妙斋，一个游手好闲的富二代，手里却没有一分钱，只要谁能在他名字前面加上“艺术家”三个字，他就立马兴奋得把唾沫星子喷到别人脸上。就是这样一个人，在丁主任的农场里白吃白住，也能和大家闹得其乐融融。但是后来的尤主任就没有这么好运了，一波三折好不容易把农场拉上正轨，却因为自己老婆偷拿了农场的鸡蛋被轰出农场，偷鸡蛋的缘由也是让人哭笑不得——“你呀，到处得罪人，我不能跟你一样！我是为你才偷鸡蛋！”

  第二篇《微神》讲的是“我”和初恋的故事，当看到“我兼任了一个平民学校的校长”之后，我心中一怔（老先生生前就当过校长），果断查了百度，才发现这篇小说是以老先生自己的初恋为原型写的，这也是他一生中唯一的一篇爱情小说。剧情就不多说了，只摘录一两句话：“我的眼盯住了她的。她要低头，还没低下去，便又勇敢地抬起来，故意的，不怕地，羞而不肯羞地，迎着我的眼。直到不约而同地垂下去，又不约而同地抬起来，又那么看。”这又羞又不舍的神态，倒是写出了读者心中的初恋。我非常赞同之前一位读者说的话：老舍心思如此细腻，怕不是个女人。文中还有一句，是“她”做了暗娼之后的旁白：“怜比爱少着些味道，可是更多着些人情。”“我”的理智说这是怜不是爱，但殊不知怜和爱哪里又能分清呢，正如宝玉对林妹妹那般，也算是爱的一种极致了吧。

  第三篇《断魂枪》，文末一句“不传！不传！”发人深省。后来我在文章的开头找到了答案：“东方的大梦没法不醒了......门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢？”

  第五篇《我这一辈子》说的是一个普通裱糊匠曲折的一生。不管世道如何黑暗，“我”总是充满希望，每当“我”的生活有了起色，老天就会冷不丁当头一棒。造化弄人，一旦出生在底层，怕是就永远没了翻身的机会，就像生而为人，永远不可能只身翱翔一样。这篇小说让我想起了《骆驼祥子》，相比之下只是比后者少了份对人性的摧残，多了份不想活又不敢死的无奈。

  第四篇《月牙儿》是最惹人心痛的一篇。月亮是多么美妙的事物，象征着美好、团圆。文中的月亮也是美的，它时而散发着一点“微弱的浅金光儿”，时而“比什么都亮，都清凉，像块玉似的”，时而又“清亮而温柔，把一些软光而轻轻儿送到柳枝上”，它的名字也很美，叫做“月牙儿”，但是它却“老有那么点凉气，像一条冰似的”。

  如果说“月牙儿”代表着美好与希望，那么文中的“我”——一个女人，除了能在痛苦的时候瞧它一眼之外，其他什么也做不了。它是这么近，“有时想起来仿佛能用手摸到似的”，又是那么远，永远都那么“斜斜着”。“我”爱看这月牙儿，爸爸死的时候“我”看，拿着妈妈仅剩的一根银钗却没能在当铺关门前赶到时，“我”也看，“妈妈”洗着牛皮一样的臭袜子时，“我”还看，“因为看着它，使我心中痛快一点”。到后来，“妈妈”打发了“我”，“我”便“不敢去看，虽然想看。”再到后来“我”失了足，就“失去了月牙儿”，再也没看见它了。

  这让我想起了写出“面朝大海，春暖花开”的海子——一个永远无法拥有幸福的人。同样，一个人若是终日仰望月亮，只能是因为他命途多舛。文中，“我没再看见月牙”一共只有三处，前两处分别是新爸爸的到来和胖校长的照顾，让“我”一度不再需要月牙儿，后一处，准确的讲是“失去了月牙儿”，当自称是胖校长侄子的青年诱骗了“我”时，“我”也就彻彻底底地失去了对生活的希望。

  所谓悲剧，就是明明知道自己面前是条死胡同，却不得不往里钻。《月牙儿》一文中母女俩的人物关系发展正是这种不可调和的悲剧属性的写照。文章一开头，“我”的父亲便死了，母女俩相依为命，这时"我"是爱母亲的，后来新爸爸来了又走了，母亲做了暗娼，“我学会了恨妈妈”。可是，有一天母亲“叫我自己挑选——帮助她，或者我们娘俩各走各的”时，“我”反而不恨她了，因为和母亲分道扬镳后，“我”明白了：

  “妇人只有一条路走，就是妈妈走的路。”这个结论也是“我”体味了所谓的生活之后所得出来的——“我还不如一条狗，狗有个地方便可以躺下睡，街上不允许我躺着。是的，我是人，人可以不如狗。”

  “妈妈”是未来的“我”，“我”恨“妈妈”，但“我”不得不成为“妈妈”。