新大学英语 跨文化交际阅读教程4 华东师范大学出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《跨文化交际阅读教程》是《新大学英语》系列教材之一，包含四册学生用书和四册教师用书：第一册《理解跨文化交际》、第二册《增强跨文化意识》、第三册《鉴赏文化多样性》、第四册《体悟跨文化交际》。本套教程依照《大学英语教学指南》中跨文化交际能力的培养目标及任务来进行教学设计、内容选择和板块构建，能够有效满足跨文化交际意识和能力的培养以及语言综合运用能力发展的需求。

《跨文化交际阅读教程》具有以下特点：

（1）体现CBI教学理念，在阅读教学中鉴赏文化多样性，夯实学生的语言基础知识，提高英语综合运用能力，增强跨文化交际意识，提升跨文化交际能力。

（2）重视问题导向，案例教学，学以致用；每单元开篇以跨文化案例导入，引导学生从跨文化视角进行分析，培养跨文化思辨能力，通过完成练习与后续项目，进一步培养学生解决现实问题的能力。

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庄恩平，上海大学上合组织公共外交院研究员、中国跨文化交际学会常务理事、上海分会副会长，出版教材30余部，发表学术论文30余篇。

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《跨文化交际阅读教程》是“新大学英语”系列教材之一，包含四册学生用书和四册教师用书：第一册《理解跨文化交际》、第二册《增强跨文化意识》、第三册《鉴赏文化多样性》、第四册《体悟跨文化交际》。本套教程依照《大学英语教学指南》中跨文化交际能力的培养目标及任务来进行教学设计、内容选择和板块构建，能够有效满足跨文化交际意识和能力的培养以及语言综合运用能力发展的需求。

书籍介绍

《跨文化交际阅读教程》是《新大学英语》系列教材之一，包含四册学生用书和四册教师用书：第一册《理解跨文化交际》、第二册《增强跨文化意识》、第三册《鉴赏文化多样性》、第四册《体悟跨文化交际》。本套教程依照《大学英语教学指南》中跨文化交际能力的培养目标及任务来进行教学设计、内容选择和板块构建，能够有效满足跨文化交际意识和能力的培养以及语言综合运用能力发展的需求。 《跨文化交际阅读教程》具有以下特点： （1）体现CBI教学理念，在阅读教学中鉴赏文化多样性，夯实学生的语言基础知识，提高英语综合运用能力，增强跨文化交际意识，提升跨文化交际能力。 （2）重视问题导向，案例教学，学以致用；每单元开篇以跨文化案例导入，引导学生从跨文化视角进行分析，培养跨文化思辨能力，通过完成练习与后续项目，进一步培养学生解决现实问题的能力。

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  该书相当的全面，而且是可以读的出来是基于工作经验写成的一本指南式的书籍。

  所谓指南式的书籍，由两个特点：一时全面，二是枯燥。这也正是该书的特点。因为通篇讲的是你如果是产品经理，那你就得怎样怎样。朴实无华的语句和论文的格式差不多。

  这是该书最大的弊端，正如字典是很有用的东西，但是很少有人抱着字典啃的。指南也是这样的。

  但不能抹杀该书的全面，但还谈不上权威。在产品管理书籍普遍稀缺的情况下，该书确实能让人学习到这个工作中需要注意的事项，虽然现在不能完全读懂，但是有些东西还是深有体会的。

  适合查阅，所以仔细读了介绍概念和思想的部分，具体到工作事项和细节的东西略读了。推荐。

• 竞业禁止义务不是后合同义务，且不该课以劳动者后合同义务

  作者：田晨彤 发布时间：2017-06-07 11:04:41

  首先，劳动合同优先适用劳动法而非《合同法》。合同法调整“平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议”，劳动法律关系是特殊的民事法律关系。

  而根据劳动法，劳动合同存续时，竞业禁止作为员工忠诚义务的必然要求，无需特别约定。劳动合同终止后，除非双方约定，否则员工不负竞业禁止义务。但之前劳动合同+诚信原则可推出保密义务的，应保密。

  其次，这不是完全排除劳动关系适用后合同义务。但将其加诸用人单位尚可，加诸劳动者，则违反劳动者保护原则。

  劳动合同法规定如下

  第二十三条 用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项。

  对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。

  第二十四条 竞业限制的人员限于用人单位的高级管理人员、高级技术人员和其他负有保密义务的人员。竞业限制的范围、地域、期限由用人单位与劳动者约定，竞业限制的约定不得违反法律、法规的规定。

  在解除或者终止劳动合同后，前款规定的人员到与本单位生产或者经营同类产品、从事同类业务的有竞争关系的其他用人单位，或者自己开业生产或者经营同类产品、从事同类业务的竞业限制期限，不得超过二年。