俗语歇后语大全 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《俗语歇后语大全》是俗语的一种，多为群众熟悉的语言。俗语包括谚语、熟语和歇后语三种形式，歇后语形式上是半截话，采用这种手法制作的联语就是歇后语。

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书籍介绍

《俗语歇后语大全》是俗语的一种，多为群众熟悉的语言。俗语包括谚语、熟语和歇后语三种形式，歇后语形式上是半截话，采用这种手法制作的联语就是歇后语。

• 作者：目击者Lau 发布时间：2020-05-16 22:05:59

  没有机会实践 多看几遍理论希望能有点用

• 作者：吉祥星 发布时间：2018-07-28 22:51:58

  书中关于计点和约定叫牌讲的很好。另外就是举得实际例子也是很精彩的。但是规则感觉讲的没有知乎网友讲的清楚。但是依然是一本很不错的桥牌入门书了。老书老出版社的书就是扎实。

• 作者：允乔 发布时间：2013-10-30 13:22:34

  还好，印刷与校注都不错。只是不太喜欢王通这个人和他的思想。矫揉造作、自我作古，论议又是空言、大言、迂阔言居多而不切实际，不但又拾起“井田”、“封建”的旧说，甚至还提倡别的儒家都一致反对的“肉刑”和“世卿”，真以为是救世的良方而洋洋自得。足见俗儒只会来回翻炒些糟粕赘言，既乏于创见又昧于世情，食古不化，拿肉麻当有趣的情态心理。全书体例高度模仿《论语》，却给人一种狗尾续貂之感，完全比不上同样仿《论》而作的扬子《法言》。语句甚至语气更处处与《论语》相似，一口一个“子”和“夫子”，这位“王孔子”或者他的学生们还真是把他意淫成个“圣人”了。

• 作者：Helle 发布时间：2018-06-01 10:05:02

  看的时候，会有脑内BGM~

• 作者：kelaosen 发布时间：2021-01-26 15:11:20

  不管怎么说都比我专业

• 作者：亲爱的兮月 发布时间：2022-02-17 17:04:51

  乌合麒麟大大在办公室亲笔签了名，还拍了合照，超值~~

• 成长算法

  作者：何金水 发布时间：2023-09-19 15:22:37

  1 重新出发 一份重启孩子未来教育的系统方案

  养育和教育，对绝大多数父母来说，都是一件挺难的事。

  我之前认识一位家长，在他的教育观念中有这样一个公式：

  学习好=上好大学=找好工作=不错的薪水=成功+幸福

  这位家长的做法代表了大多数家长的教育思维：按自己以往接受教育的方式和固有路线为孩子设计道路、选择资源，培养孩子成长。

  当孩子还在学校时，这样的做法看不出什么问题，甚至还能表现出优势：孩子学习领先，功课优秀。但是，一旦孩子被投放到社会这个大环境里，

  表现却不尽如人意，甚至南辕北辙。

  如今的时代，孩子学业赛道的成绩，已不再是未来竞争的保证，也不再是决胜未来的筹码。我们现在要做的，是摒弃孩子原有的那套单一的、传统的成长系统，要面向未来，重新帮孩子建立一个具有成长型思维模式的生态化系统。这个系统的核心特点体现在：

  （1）能够应对未来的不可预测；

  （2）实现自主成长；

  （3）能够借助各种机会的不确定性。

  教育孩子已演变为一个复杂的系统，这个系统具有非常强的不确定性、不连续性和不可逆性。

  今天的父母面临的子女教育难题，主要是以下三种：

  未来方向：社会变化加剧，未来社会到底需要什么样的人？孩子到底该朝哪个方向努力？

  当下选择：当前应该选择哪种教育资源？我们如何为孩子做准备，才能助力孩子更好地决胜未来？

  眼前难题：教育效果和良性成长如何兼顾？面对孩子在学习过程中的种种问题，父母应该怎么办？

  孩子获得高质量成长的底层逻辑到底是什么呢？

  

  “金字塔法则”模型图

  第一层who：孩子未来将成为什么样的人。这一层我们无法设计，只能努力去唤醒孩子。父母必须认识到，孩子强烈的内在动机要胜过绝大部分外力。

  第二层why：科学认知。未来20年，社会需要什么样的人才？那些优秀的教育，规律是什么？这就需要孩子对世界的真实运行原理建立科学的认知，这样才能知道自己该做哪些“正确的事”。

  第三层how：该怎么做。

  第四层what：有哪些资源可以让父母利用。“资源”主要包括：优秀的教育理念、高价值的知识、高质量的课程，一所好的学校、一个好的教育机构、一位好的老师，甚至是便利的可快速分享的学习资源与教育信息等

  我有一个朋友，他每天晚上都给自己的孩子写一封信，夸奖孩子当天取得的进步，同时也表达自己对孩子无条件的爱。连续写了几天之后，孩子发生了神奇的变化：以前总要靠吼才能做事的孩子，突然变得积极主动了。他也给自己的父母写了封非常感人的信，感谢父母对他的照顾、关爱，他的妈妈看到信之后都哭了。

  我的这个朋友把孩子看成一个独立的生命个体去尊重，把教育孩子看成一件完整系统去操作。表面看，他只是做了一件小事，实际上却影响了孩子的整个身心状态。在这种大局观下，父母下的每一步棋都是在激活孩子的整个成长系统。

  7把“金钥匙”，开启孩子自主成长之路

  

  孩子的成长系统

  底层能力7个要素，分别为：好奇驱动、大胆试错、跨界认知、解决问题、幸福关系、长期主义、同理沟通。

  思维方式7个要素，分别为：聚焦思维、成长思维、科学思维、复利思维、资源思维、愿景思维和共赢思维。

  行为模式7个要素，分别为：自主选择、持续行动、快速学习、适应环境、学会偷师、掌控时间、自我领导。

  大树想茁壮成长，离不开7个要素：根、干、叶、果实、土壤、阳光和整片森林。如果我们把孩子的成长过程比喻成大树的成长过程，那么孩子成长所需要的各个因素和条件与大树成长的7个要素从本质上来说是相通的：

  根：代表孩子的能力，包括天赋、个人优势、兴趣、主动性、动机和动力等；

  干：代表孩子的成长过程和发展过程，包括成长型思维和行为方式等；

  叶：代表孩子的求知、学业，包括认知能力、学习能力、思考方式等；

  果：代表孩子获得的成果，包含解决问题、获取成果以及适应环境和坚韧毅力等；

  土：代表为孩子提供的环境，包含爱、安全感、文化自信以及各种社会支持等；

  日：代表孩子的人生意义和理想，包含对未来的预见力、对时间的掌控力等；

  林：代表孩子的人际交往和社会能力，包括关键的倾听表达、同理心、领导力等。

  

  孩子成长系统7要素

  金钥匙一（根）：兴趣——拥有主动学习的内驱力

  金钥匙二（干）：行动——学会自己选择行动路径

  金钥匙三（叶）：博学——成为20年后最厉害的人

  金钥匙四（果）：成就——从学业成绩到人生成果

  金钥匙五（土）：幸福——美德是个人的核心竞争力

  金钥匙六（日）：希望——能够“预见未来”的能力

  金钥匙七（林）：共赢——实现聪明、富有、幸福的人生

  7把金钥匙与7个成长要素彼此关联，共同构成了父母与孩子一起成长的生态体系。

  在孩子成长过程中，父母能做的就是：小事失控不焦虑，大事面前不糊涂，关键时刻推一把。

  天下没有不焦虑的父母。不少事业上很成功的朋友，在教育孩子上也是焦头烂额，毫无办法。焦虑不可怕，焦虑本身是一种动力。可怕的是，让焦虑成为常态。

  焦虑的反义词是什么？是具体。

  当我们脚踩到具体的路径上，一步一步往前走的时候，就没有这个焦虑。

  教育的具体路径和方法总结为“四阶”：

  零阶：教育的常识和元认知。

  一阶：解决问题的具体方法。

  二阶：大方向的判断和具体路径的选择。

  三阶：让孩子自己选择路径，主动试错，快速进化。

  大多数家长在教育上的努力是无效的？因为大家忽视了底层逻辑，只是在做“低层次的努力”，把精力和资源花在表面了。

  父母最容易犯的错误是，太关注具体该怎么做，而忽略了教育的本来目的。

  生命本身的复制和演化，是教育和成长最基本的动力和能量。

  请你和自己的伴侣一起，陪孩子完成下述任务：1.我未来想成为什么样的人？2.为什么我要成为那样的人？3.我该怎么做，才能成为那样的人？4.现在有什么事情，是我立即可以开始做的？绘制好人生金字塔，让孩子签个名，写上日期。大家可以约定每年更新一次，看看自己的想法会发生什么变化。

  2 兴趣——激发孩子主动学习的内驱力

  父母可以对下一代造成影响的只有两个关键因素：一个是基因，一个是财富。

  孩子是否能超越家庭变得更加优秀，一是靠运气，二是靠基因，三是靠自己后天持续的学习。这其中运气还占了挺大成分，因为基因的选择也有随机性。

  没有自驱力，一切外在动力都是无用的。

  守护孩子的兴趣，激发孩子持续成长的内驱力。我从底层能力、思维方式和行为模式这三个方面，总结出三个关键点：

  第一，好奇驱动：好奇心是孩子产生兴趣与优势的内核。

  第二，聚焦思维：专注当下，看向远方，让孩子走得更远。

  第三，自主选择：自主性和掌控感，让孩子飞得更高。

  好奇驱动：好奇心是孩子产生兴趣与优势的内核

  每一个孩子都喜欢玩水、沙子、泥土，把它们捧在手里，踩在脚下，反复触摸、玩耍，感受大自然带给他们的无穷无尽的乐趣，这些游戏环节，都是宝贵的“学习场”。小时候用土堆城堡，长大后打球、画画、看物、阅读、创造，如果孩子继续把这些当成游戏，保持好奇心，就能更好地维持学习的乐趣，不管是学到一个新的词语，还是学到一项新的技能。对于新手父母来说，我们可以把孩子拉到外面的世界去“制造混乱”，因为不用收拾太多“烂摊子”，大自然是孩子最好的天然游戏室。

  守护孩子的好奇心

  第一招：把生活和学习的场景游戏化。

  一场好的游戏化场景通常包括几个要素：甜蜜提示、奖励机制、好奇入胜。

  第二招：开放式试验，支持孩子的兴趣选项。

  埃隆·马斯克的母亲梅耶·马斯克曾说：“人们总是问我怎样才能培养出成功的孩子，其实我只是让他们跟随自己的兴趣罢了……当孩子们有需要时，我就给予支持和鼓励。当他们想要我给出建议时，我才会开口。通常我的回答都比较简短。”

  守护孩子的兴趣和爱好，在条件允许的范围内提供支持，也许这就是让我们的孩子有机会去选择世界的最大的秘密。

  聚焦思维：专注当下，看向远方，让孩子走得更远

  从长期看，我们应该像蜜蜂追逐光源一样勇往直前，从短期看，我们应该像苍蝇一样做更多尝试。光源就像孩子找到了自己的天赋所在和擅长领域，可以引导孩子建立领先优势，更容易从所做的事情中获得快乐。

  保持长期的探索，并展开多样的尝试。我建议家长先建立一个选择的“知识图谱”，看到孩子成长路上选项的全貌，广泛试错，然后选择性聚焦。

  能够到达金字塔顶端的动物只有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。

  雄鹰之所以能到达顶端，因为它有翅膀，还有广阔的视野，可以鸟瞰全局；蜗牛之所以能到达顶端，因为它足够专注，认清了方向后，就持续努力向前。到底我们要选择做雄鹰还是做蜗牛呢？我的答案是：二者必须兼具。雄鹰的特点是可以鸟瞰全局，能够帮助我们把注意力聚焦到战略方向上。简单来说，就是引导孩子做正确的事，我要成为谁？蜗牛的特点是专注眼前，一步一个脚印地不断向前。我是谁？它提醒我们要努力把眼前的事情专注地做完、做好。

  自主选择：自主性和掌控感，让孩子走得更远

  好的教育，是把选择权交给孩子。当孩子拥有了更多的权利和自由后，也就意味着他可以承担更多的责任和义务。

  你要学会把比赛权还给孩子，你只需要当好教练员，在他需要你的时候给予支持和鼓励，而不是事事包办。越早让孩子直面社会的真实环境，孩子就能越早学会驾驭自己的未来。

  不论是对成年人还是对孩子，没有人能够把自己的意志强加给别人还能有好的结果，除非那是他自己的选择。

  尽早让孩子自己做选择，哪怕他还小，哪怕他做的选择是错的。关键是，孩子做了选择后，要让他自己负责，学会承担相应的结果，这样才能形成闭环。

  孩子犯错是一个很好的教育机会。

  从孩子很小的时候起，我们就要让他练习自己做决定，比如，今天穿什么衣服去幼儿园，今天晚上听什么故事，周末去哪里玩等。并且一定要记住，自主=责任，在他犯错之后，一定要让他自己承担责任，而不能逃避或者当作什么都没有发生。有效的教育就是要让孩子学会为自己的行为负责，父母只需要给予支持就可以了。如果你希望孩子未来能够有能力掌控自己的人生，那么现在就要学会放手，给予孩子自主选择的机会。

  扼杀孩子兴趣的最快方法，是总拿他和“别人家的孩子”比较。

  单一维度的竞争，不会有真正的赢家。

  成年人也别拿自己和别人父母比较，这样做不快乐。

  你要为自己设置一条满意线，超过了就是意外惊喜。否则“好”永远没头，就像人们对财富的无尽追求。

  3 行动——学会在试错中有效成长

  孩子行动力差有多种原因。比如，可能是对某件事没有兴趣或能力不够，可能是担心自己做不好被父母责备，索性逃避拖延，或者干脆就不去做这件事，等等。如何改变孩子这种状态呢？

  从底层能力、思维方式和行为模式这三个方面，我总结出三个关键词：1.大胆试错：让孩子在安全的童年，模拟真实的人生。2.成长思维：帮孩子养成成长型思维，让孩子受益一生。3.持续行动：进入“行动飞轮”，带来有效成长。

  每个孩子在成长过程中，都必然经历一段精神的无序期，然后他们的心理活动才会逐渐由混乱走向有序。无数次的犯错等于无数次的摸索，这正是孩子的生理和心理成熟所必不可少的。

  我们这一代父母接受的是传统教育，思维方式也被各种各样的标准答案所左右，这对孩子的学习管理产生了坏的影响。因此，一旦孩子出现一些不可控的行为，家人马上站出来大声阻止：“这个不能碰！”“那个不能摸！”“这个东西不可以往嘴里放，不卫生！”“那个玩具不能那样玩，会弄坏！”……这无疑给正在全身心地探索和感知世界的孩子设置了障碍。

  在父母“不许犯错”的明示和暗示下，孩子一点点变得畏手畏脚，什么都不敢尝试了；即使想尝试，一想到可能被父母阻止，也就没有行动的兴趣了。这个过程，最终损害的是孩子对事物的兴趣和探索新知识的动力，错失提升学习能力的好机会。

  孩子的成长需要亲身体验，你剥夺了孩子试错的机会，让孩子在一个“安全”的区域内成长，就等于扼杀了孩子的生命力。

  接受孩子的犯错行为，鼓励孩子自己去修正错误，让孩子不失去从错误中学习的机会。

  拥有成长型思维的孩子，即使遇到挑战，也会认为自己一定能克服困难，因此能力越来越强，最终走向成功；而那些拥有固定型思维的孩子，遇到挑战就会束手无策，认为自己能力不够或者运气不好，最终变得平庸。

  有质量的夸奖孩子是很讲究技巧的。一旦孩子形成了固定型思维模式，他们就会过于注重结果，认为努力和困难会让自己显得很蠢，所以遇到困难容易选择逃避。夸孩子时要夸得具体，要夸孩子在思考和特定领域的细节表现。

  如何帮孩子养成成长型思维

  第一个原则：不要用定性类语言表扬孩子。

  第二个原则：表扬孩子，切忌让孩子成为成功学崇拜者。

  母要怎样做，才能防止孩子被“成功学”所困呢？

  首先，对孩子只描述具体行为，而不强调结果。

  其次，及时向孩子表达自己的情绪和感受。

  第三个原则：表扬孩子要及时。

  看到孩子有良好表现时，要第一时间给予他积极的反馈。

  为了避免表扬被遗忘，我建议父母可以在家里设置一个“高效夸奖魔法卡”，放在孩子最容易看到的地方。当孩子有值得表扬或赞美的行为时，就及时写在上面，让孩子随时都能看到自己的进步，驱动孩子成长型思维的形成。

  

  父母教育小卡片

  让你的孩子启动“行动飞轮”，可以从下面四个步骤开始：

  第一步：明确的行动提示。

  如果你希望孩子养成阅读的习惯，那么就需要一个“让好行为引起注意”，以及“让坏行为远离自己”的最小提示。比如，在孩子洗澡的时候就挑几本书放在床上，等他洗完澡舒舒服服爬到床上的时候，自然就看到了书，随手就可以翻起来，洗澡—看书—睡觉，形成了一个强烈的习惯提示闭环。

  第二步：迈出第一步。

  你想让孩子养成锻炼身体的好习惯，先从帮他穿上一件舒服的运动衣开始。不用着急提高难度。

  第三步：设定微小目标。

  可以利用好家里能用的各种工具，如贴纸、画笔、花草等，和孩子一起完成各种“伟大的作品”。这些充满快乐与创造的时刻，都是激发孩子的行动力、鼓励孩子创造新世界的过程。当孩子发现，自己的努力可以兑现成一个具体变化时，他们就能体验到行动的价值，从而逐渐让自己的每个行动都能形成一个闭环。至于过程，认真玩就行了。

  第四步：有成果立即庆祝。

  当孩子完成一个最小单元的目标时，用胜利的姿势为自己庆祝一下吧！一个甜蜜的吻，一个拥抱，一个大大的胜利的手势，一句称赞和赞美，都会让孩子产生积极的情绪；保持这种积极的情绪，可以刺激大脑分泌多巴胺；多巴胺可以帮孩子记住这个行为和美好的感受，进而还会期待这个时刻。

  学校是孩子走上社会之前的社会。

  在学校这个地方，犯错没有风险。或者说犯错的成本很低。

  学校安全地给成长中的孩子划出边界，在边界里边什么都可以有：有成功、有失败、有挫折、有迷茫，所有未来在真实社会里一个人可能遇到的情况，最好都让他们在学校里先体验一遍。

  有时候，孩子做错了，有可能发生冲突，但是没关系，学校要接受这种情况。

  没有体验就不可能成长，在学校期间的体验是不分好坏的，每种体验都对一个人的成长有价值。

  家长代替不了孩子的体验，无论你跟他们说什么，他永远，也只能自己重新来一遍。

  运动是真的可以健脑。

  人在运动中会产生多巴胺、血清素等物质，从而更专注、更有活力。运动磨练人的意志，锻炼抗压能力，还能让孩子学会团队精神。新修订的义务教育课程方案，对体育非常重视。让孩子多运动，也许比让孩子多做题更重要。

  4 博学——20年后成为厉害的人

  知识的迭代速度越来越快。对孩子来说，具体的知识可以快速学习，但是认知能力和思考能力却非一日之功。

  真正有意义的跨界不是技能跨界，而是思维模式跨界。

  真正让孩子变得厉害的，不是学富五车、满腹经纶，而是有自己的优势和特长，同时能够拥有运用这些知识和模式、快速学习其他知识的能力，从而解决现实生活中的实际问题，用跨界的知识网络来进行创新。

  跨界认知：迁移知识的能力，决定了孩子“聪明”的程度

  孩子想要形成跨界学习知识的能力，需要在学习中经历一个闭环：吸收信息、举一反三、选择知识。这三个环节是一个可以周而复始的过程，转动得越快，孩子就会越来越“聪明”，学习的效果就会越来越好，这是一个良性循环的过程。

  在家庭环境中，父母能做些什么呢？

  1.尽可能地给孩子创造一个好的阅读环境。

  2.学会选择，尽可能给孩子提供更多跨学科的选择。

  第一种选择的维度：是在有限的投入内，尽可能去选择最好的。什么样的书值得选择？既对孩子的学习和成长有用，又能帮助孩子建立底层能力，还能与孩子的实际生活有所关联，能同时满足这三点，我认为就很值得为孩子去选择。

  第二种选择维度，是多提供一些科学和人文领域的不同选择。一个知识渊博的人，一个能够深度思考的人，是靠阅读大量图书培养出来的，并且没有捷径可走。

  3.利用一些小工具、小游戏，锻炼孩子举一反三的思考力。

  多了解思维导图这类符合大脑开发规律的科学高效的思维方法。

  有效地构建知识框架，有助于孩子通过节点和连线，把从中心辐射出来的各个知识点都联系起来，从而把所学知识一点一点地串成串、连成网，从而让孩子养成通过学习和思考，联系和运用所学知识的习惯。

  科学思维：在“为什么”的背后诞生创造力

  母应该怎样帮助孩子树立科学思维呢？

  指南1：经常跟孩子提“为什么”，把提问环节植入平时的对话中。

  指南2：别着急去“教”，别着急给出正确答案，要深度追问。当孩子向你提出问题时，不要急于告诉他答案，或者教他怎么做，而是鼓励孩子大胆地假设一下：“你是怎么想的？”“你认为这是为什么？”“你觉得应该怎么做？”“假如让你来试试，你打算怎么做？”……

  指南3：鼓励孩子亲自动手去寻找和验证答案。当孩子提出问题时，我们也可以告诉孩子：“宝贝，我不知道答案，但是我们可以试着寻找答案，这些答案真的很重要！”这才能帮孩子逐渐养成积极思考、积极探索和寻找解决问题的方法的能力。当孩子养成这种习惯后，再面对自己不了解的知识时，也能够运用科学的思维去思考和探求，积极寻找和发现问题的本质。

  快速学习：最需要学习的，是学习的习惯

  怎么重新定义学习呢？我有三个途径：

  重新定义学习途径1：要提升孩子学习的动力，就要让他自主规划自己的学习计划。

  除了学习内容，还有方法和时间规划。学习不只是来源于课堂和书本，整个社会、社区都是孩子很好的学习场所！“向身边的人学习”也是从实践中学习的最好方式。我把它归纳为：在教中学，向前辈学，向同伴学。把自己学会的东西教给别人，是一种有效的学习策略。

  重新定义学习途径2：带着真实世界里的问题或项目去学习，养成学以致用的好习惯。

  重新定义学习途径3：想要学会知识，先要学会忘掉。

  厉害的人，是能提出问题的人。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一种技能，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

  小练习

  让孩子做个小生意

  做生意，需要创意，算账，动手，宣传，收钱，能够培养兼顾动脑与动手能力的通才。让孩子做生意其实也很简单，我有次就是鼓励孩子在家给大家做有偿早餐，5块钱一份。为了赢得客户，他下足了功夫。本次小练习步骤如下：1.形成生意的创意：想卖什么，卖给谁，卖多少钱；2.采购原料，生产商品，推销，完成交付；3.盘点生意，计算赚了多少钱，总结成功的经验和失败的教训。

  5 成就——从学业成绩到人生成果

  能够快速适应环境、学会思考并发现问题的本质和找到解决问题的方法，对一个人的发展至关重要。

  孩子在成长过程中，不可避免地会遇到各种问题，父母要做的，不仅是教会孩子提出问题，还要给孩子一些解决问题的具体方法。在这个过程中，还有最关键的一步，就是教会孩子如何独立思考，自己推断和解决各类突发性问题。父母要建立复利思维，让孩子不断积累解决问题的经验，就像储蓄一样，积累越多，收益越大，学业成就和人生的成果就越大。

  解决问题：拥有解决问题的能力，成为被社会需要的人

  怎样引导和培养孩子解决问题的能力呢？

  具体步骤分为以下4步：

  第一步：明确问题重点——达成共同的目标，不要着急给孩子评价或指责；

  第二步：理解自己和他人感受——表达做这件事情时我的感受，倾听孩子的感受；

  第三步：找到更多解决办法——孩子自己想出来的办法，更容易去行动；

  第四步：思考可能的后果——如果办法不够好，让孩子继续思考接下来会发生什么，如果有新的冲突要怎么解决。

  父母可以通过下面4个宝箱来培养孩子独立思考和解决冲突的能力。

  宝箱1：不要轻易对孩子说出评价性的语言

  宝箱2：引导孩子清晰地表述问题

  

  解决问题小画板

  宝箱3：鼓励孩子提出自己的解决方案。

  宝箱4：协助孩子一起解决最难的部分。

  

  孩子解决问题的路径图

  复利思维：学会提前播种未来人生果实

  当一个孩子拥有良好的学习动机，把终身成长作为一个长期目标来实现，即使他在一个学期内没有获得好成绩，但他大概率已经处于一个能够获得知识复利的坡度上，获得好成绩也只是时间问题而已。

  一个孩子拥有了良好的学习习惯，不断通过学习突破自己的认知，未来不论孩子考入什么学校，选择什么职业，他大概率都会自己去努力适应环境的变化，积极面对和解决自己遇到的问题。

  该如何帮助孩子建立复利思维呢？

  第一，父母要具有长期主义的价值观。孩子的成长，是一个长期的过程，会有各种各样的可能。作为父母，我们当下要做的，就是通过无数次微小的选择和恰当的教育，为孩子做好长远的教育规划。

  第二，帮助孩子建立自己的精神内核。复利思维的本质就是：你所做的事情A会导致结果B；而结果B又会反过来增强A，并且不断循环。要让孩子构建复利思维，必须让他拥有一个精神内核，然后以此为圆心，让“雪球”越滚越大。对孩子而言，他们的精神内核就是在成长过程中形成的创造价值的能力。

  第三，让孩子的能力和资源拥有自己的增长模式。

  适应环境：适应和拥抱变化，在逆境中强健生长

  人在复杂的大系统面前，要学会弱控制。老子说：“为无为，事无事。无为而治，无事而取。强大处下，柔弱处上。”意思是说，人要学会放手，而不要想控制周遭一切，这是一种顺从合道的状态。在复杂的系统性控制力下，光靠人为力量这种单向度的努力是远远不够的。父母还必须引导孩子顺着系统的力量，认识复杂世界的规律，提升自身的韧性。

  第一，带着孩子拥抱变化、面对困境。爱因斯坦说：“一个人最高的本领就是适应客观世界的能力。”人生无常，胜败乃兵家常事。抗逆能力就是个体面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁和其他重大压力时的良好适应能力，它意味着人可以从困难中恢复过来。而一个能够适应环境、拥抱变化的人，也一定是内心强大的人，不论在任何环境中，都可以强健地生长和发展。这种能力不完全是天生的，需要后天的培养和巩固。

  第二，不做“直升机父母”，给孩子独立成长的机会。“直升机父母”就是指那些过度介入孩子的生活，每天都像直升机一样“盘旋”在孩子身边，时刻关注孩子的行为，并对孩子的行为指手画脚的父母。

  第三，鼓励孩子勇敢承担责任。

  不同的人在面对陌生的环境时，通常会有两种不同的反应。一种反应是：这个环境里有太多的问题了，为什么不能按照我的想法去实现？我的想法是完美的！你们都需要改变！第二种反应是：这个充满问题的环境里有太多我可以发挥作用的空间了，我可以获得非常大的成就和成长！这两种不同的反应，几乎决定了一个人能否快速地在环境当中成长和成熟起来。总是习惯把问题和责任推给他人的人，永远不会发现自己的问题，而且挑别人毛病是件极其容易的事，但永远不会让自己变得更聪明或者更厉害。相反，那些遇到问题能够主动思考本质、主动承担责任（我来做点什么！）并且善于总结经验的人，最终会获得成长。应该从孩子很小的时候就培养他为自己的事情负责，或者为自己参与的事情负一部分责任，引导孩子学着分析事情的发展轨迹。

  第四，帮助孩子建立积极的内部应对机制。

  孩子在做任何事或任何决策时，理性科学的方法不可缺少，积极的态度和乐观的心态同样重要。想要做好，就一定要向前看，不要太在意已经发生的事，要让孩子明白：当下的选择应该服务于未来的利益。当孩子具备了这样的状态时，他才能一直向更高、更远的方向前行，收获更多、更丰盛的人生成果。

  小练习

  家庭旅行团计划

  让孩子为全家设计一次旅行，远近皆可。本次小练习步骤如下：

  1.选择目的地，研究攻略，设计旅游路线图，列出详细的时间表；

  2.做好预算，安排好吃饭和住宿，如有需要提前购好门票；

  3.出门前列好旅行清单，自己动手装好行李；

  4.作为小团长，孩子可根据途中实际情况调整原有安排，做出新的选择；

  5.结束后，写一篇攻略型游记，发表在旅游网站上。

  6 幸福——爱是孩子最强大的生命力

  家庭教育的作用更像是孩子生命和成长的土壤，而不是起跑线。孩子就像一粒小小的种子，会向着太阳的方向自发成长。但是，一个孩子从一粒种子成长为参天大树前，是否具备了吸收养分的能力，是否拥有向上生长的动力，家庭这片土壤关系重大。家庭这片“土壤”需要给孩子这粒种子提供什么呢？爱、信任和引导。

  幸福关系：给孩子安全感和爱，就是给了孩子幸福人生的基石

  父母对孩子的爱本应该无条件。爱孩子本来的样子。

  尊重是爱，接纳是爱，信任是爱，看见是爱，珍惜是爱，联系是爱，共情是爱，慈悲是爱，臣服是爱。

  爱的方式有很多种，但爱的原则只有两点：平等和尊重。

  我们要把孩子当成一个独立的个体来对待。孩子有自己独立的人格和思想，我们只有和孩子站在同一水平线上，孩子才有可能感受到平等和尊重。但是，很多父母却往往扮演着过来人的角色，对孩子事事“专政”，认为孩子就应该对自己言听计从。殊不知这种不平等的方式，恰恰会妨碍孩子健康成长。

  和孩子站在一个平等的角度，用商量的口吻与孩子对话。

  在面对孩子时，不要不经过孩子允许，替孩子做任何他应该自己做的事情和决定，对孩子的事情包办代替。一旦孩子表现出独立和自我意识，就指责孩子任性、执拗、不听话，这不仅会引起孩子的抵触，与父母发生冲突，还会压抑孩子的独立性，使孩子变得懦弱、依赖。

  孩子希望父母能与他们交流，但不是高高在上的姿态，而是以一种平等的、尊重的方式进行朋友式的交流。如果是孩子可以自己做决定的事情，一定要允许孩子去尝试。如果父母担心太难的事情他做不好，可以做出示范，跟孩子一起头脑风暴。久而久之，孩子不但更有独立性，跟父母的关系也会更加亲密。

  “我都是为你好”，这句话父母一定不陌生吧？然而就是这句看似真爱孩子的话，却成了“绑架”孩子最权威的理由，也成了中国式父母最具杀伤力的一句话，这句话同时也限制了无数中国孩子的自我发展。在这种家庭中，父母总是根据自己的主观意识去爱孩子，觉得“我所做的一切都是为你好”，虽然你取得了不错的成绩，但我害怕你骄傲，所以要给你泼泼冷水，打击打击你，让你清醒一下，以后变得更好……但是，他们并没有在意孩子内心真正需要的是什么。

  在这种情况下，孩子的安全感和生命价值完全依赖于父母的评价，一旦被父母批评，孩子就会认为自己不被接纳、不配被爱，没有价值。长期在这种家庭环境下生活，孩子也会慢慢丧失安全感，变得自卑、紧张、焦虑，不知道怎样才能从容地去爱人和被爱，也难以体验到应有的自信和幸福。

  如果你能给予孩子不求回报的爱，孩子就会明白：一定是自己很棒，才值得父母这样爱自己，值得父母愿意投入大量的时间和精力来陪伴自己、倾听自己。而且，在这种爱的影响下，孩子还会形成许多优秀品质，如大局意识、自律品格等，同时也更主动、乐观，更容易感到快乐。

  爱是经常倾听孩子的心声，鼓励孩子说出自己的想法

  在亲子矛盾中，父母应该转变谈话和聆听的方式，不再条件反射式地反应，而需要明了自己的观察、感受和愿望，有意识地使用语言。无条件地爱孩子，不意味着你每天都把“我爱你”挂在嘴边，而是要用行动表达出来，向孩子证明你爱他。这才是爱的正确表达方式。

  如果一个孩子知道如何去获取一样东西，如何找到解决方案时，他对这个世界就会充满安全感，拥有原始的自信，相信自己可以应对这个世界。

  作为父母，我们确实需要有静待花开的自信和耐心，做一个真正无条件的关爱者和陪伴者，等待孩子的花园盛放。

  资源思维：养育一个孩子需要“全村人”的努力

  人是一种社会性动物，只有通过与周围人的交往，才能逐渐学会生存本领。哪怕是单亲家庭的孩子，只要陪伴孩子的一方拥有很好的人际关系和社会网络，并且与孩子之间有稳定的互相信任的关系，孩子同样可以成长得很优秀。

  学会偷师：找到导师，成长的路上不迷路

  每个孩子在成长过程中，至少需要遇见五位“导师”：

  第一位“导师”是孩子成长的引路人。

  第二位“导师”是孩子的学长或榜样。

  第三位“导师”是有成就、有经验、有智慧的人。

  第四位“导师”是圣贤之人。

  第五位“导师”是实践教练或顾问。

  幸福并非一种与生俱来的能力，幸福也不取决于一个人财富的多少和地位的高低。幸福是可以学习的。

  7 希望——成为能“预见未来”的长期主义者

  长期主义：坚守初心，永远去做最重要的事

  有目标感的人往往都是长期主义者。他们可以集中精力做最重要的事，或者选好一件事后长期坚持，不因其他的事情打扰而放弃或迷路，直到看到成果。

  赚钱是不分快和慢的。快钱是很难真正赚到手的，因为大多数快钱并没有真正创造价值。而不能创造价值的赚钱方式，不会持久和稳定，甚至只是一个财富假象。

  先找到长期价值最大化的路线，选择之后持续投入。

  在教育孩子这件事上。很多家长会特别关注孩子考试多几分少几分。这种过分执着于短、平、快的教育方式，因为只看到了一年以内，一学期以内，一个月以内的视野，急功近利，难有恒果。家长也会将焦虑的情绪传递给孩子，引发孩子更多的不安和恐惧，导致亲子关系紧张甚至破裂。相反，长期主义者会更看重孩子保有的好奇心、求知欲，以及孩子的长久发展。

  孩子的自发成长和家长对孩子的教育，本来就是一个长期的过程，家长无法在短期内看到最终效果。而站在未来规划上回看现在，则会看到更大的图景，从而选择做对的事。这样反而能够抓住一些穿越时间的淘洗、历久弥新的东西。比如，孩子强健的体魄、持续学习的动力、稳定健康的情绪、独立完整的人格、感受幸福的能力等，这些比一时分数更珍贵。

  怎样才能帮助孩子养成长期主义人生观呢？

  首先，就是要多向孩子传递积极的态度和观念，并且家长在日常生活中也要表现出这样的态度。比如，遇到开心的事情时，我们就在孩子面前表现出很愉悦的样子，并告诉孩子：“我们的运气可真好！”“妈妈感觉很开心，生活很美好！”如果遇到了不开心的事情，也不要动不动就在孩子面前抱怨、指责，而是说：“虽然这件事有点糟糕，但一定会有补救的办法。”“虽然这件事有点麻烦，但相信我们可以应付。”经常这样表达，就会给孩子传递出一种积极、乐观，遇到问题要积极寻找办法解决的生活态度，帮助孩子慢慢建立起一种长期的积极的人生观念。

  其次，我们要教给孩子一个原则，就是：你在这个世界上所做的每件事情都很重要。这样做的意义是为了让孩子明白，不论他做什么，不论结果好坏，他都不是一无是处。尤其当一些比较重要的机会出现时，你更要积极地向孩子明确这一点。比如，孩子在花园中帮忙播种，等到种子发芽、开花的时候，你就一定要告诉他，这都是他的贡献，因为有他的努力，花才开得这么漂亮。哪怕孩子做了一件比较糟糕的事情，你也要看到其中积极的一面，比如孩子在外面踢球，砸碎了邻居家的玻璃，你就可以告诉他：“虽然这件事造成不好的影响，但如果你能及时补救，你就承担起了自己的责任，这也是一种很棒的行为，值得表扬！”

  我们做的这一切就是为了让孩子懂得：他是有能力、有价值的，也是有很多优点的。只要他能一直发展自己的能力、坚持自己的优点，未来他就会成为一个有价值的人。

  愿景思维：看到未来，方法就会随之而来

  一个孩子的成长中，也需要有愿景指引。愿景思维就是有明确的理想，也能够为自己做出长期的规划。

  每一个孩子在自己的成长中都需要自己的榜样。

  当遇到人生中的重要时刻或者挑战时，问一下自己：“如果是某人，他会怎么做？”这样可以帮助自己快速做出更好的决策；当缺少下一步的行动计划和方法时，可以看一下自己最接近的一位榜样，他在做什么，帮助自己梳理出下一步的行动方案。孩子的一生之中可以有多个榜样。家长怎么帮孩子梳理呢？可以分段处理。因为随着孩子的不断成长，所需要的榜样也是不一样的。拥有了愿景思维的孩子，更能够找到长远的人生意义，并且能够在各个成长阶段都善于挖掘和发现自己的渴望和动力。那些最困扰家长的教育问题，如孩子不爱学习、不会学习等，自然而然也得到了解决。

  找到你的目的，然后方法就会随之而来。

  掌控时间：面向未来，把握好当下的那些关键时刻

  那些成为“高手”的孩子，都有一条相似的天赋——优势成长链条：童年的时候，孩子会在某种玩乐或探索游戏中获得快乐，萌生兴趣。当他们的某一项技能得到了充分发挥，孩子就会萌发出相应的看起来是“天赋”的特质，这时家长“发现”这些好的表现，对孩子进行肯定和表扬，孩子更加自信，之后也会持续地有更多的投入和更好的表现。长大后，他们就会在这些擅长的领域或技能方面表现更加优异，也更容易在职场和事业中脱颖而出，胜任更多的挑战性工作，取得更好的成就。

  8 共赢——实现聪明、富有、幸福的人生

  领导力，就是帮助别人的能力。

  大部分家长关注最多的都是孩子的成绩、考分，以后能不能上个好大学，能不能找份好工作，并认为这样孩子未来才能立足社会，拥有一个富有、幸福的人生。殊不知，真正成就孩子未来的重要品质，并不是孩子考过的那些高分、读过的好大学，而是孩子是否具有沟通能力、共赢思维和领导能力等，能否与我们所在的世界实现共赢。

  我们不是为孩子找个好学校、买套学区房就可以了，而是要问自己一个问题，我们的孩子未来能否在这个躁动的信息社会里学会如何与人沟通，如何安排好自己的生活？今天我们要如何帮助孩子做好准备？

  同理沟通：拥有同理心，是孩子形成高情商领导力的内核

  一个孩子是否具有同理心，往往与父母的干预行为有关，它可以分为三个重要时刻：感受情绪的时刻、明白需求的时刻、理解状态的时刻。

  

  高手家长帮孩子形成同理心的三个重要时刻

  重述孩子经历，说出孩子的情绪和感受

  对于大部分家长来说，理解和接纳孩子的情绪并不容易，要做到这一点，你首先要承认孩子是个有着独立思想的个体，不论他的想法、观点是什么，都需要我们耐心地去聆听。其次，我们还要用有技巧的沟通来引导孩子，同时帮助孩子换位思考。

  孩子：“我的小乌龟死了，今天早上它还好好的。”

  父亲：“不要这么伤心，宝贝。”

  孩子伤心地哭。

  父亲：“不要哭，不过是一只小乌龟嘛，我明天再去给你买一只来。”

  孩子哭道：“我不要另外一只！”

  父亲：“不许不讲道理。”

  孩子一哭，家长就乱，阻止孩子哭闹便是家长的第一反应，于是成功开启厄运链条的第一个环节：把哭泣当成一种错误的行为，忽略孩子的状况和感受。不仅如此，家长还跟孩子说再买一只，没有认识到小乌龟对孩子来说是独一无二的朋友，对孩子失去朋友的冷漠态度，给孩子造成了二次伤害。

  孩子：“我的小乌龟死了，今天早上它还好好的。”

  父亲：“噢，不会吧？太让人震惊了！”

  孩子：“它是我的好朋友。”

  父亲：“失去朋友是很痛心的。”

  孩子：“我还教它怎么玩游戏呢！”

  父亲：“你们在一起玩得很高兴。”

  孩子：“我每天喂它。”

  父亲：“你对那只小乌龟真的很有感情，虽然它离开了你，但它肯定也不想看到你这么伤心，所以你要开心，它也会开心的！”

  这段叙述说出了孩子的感受，孩子就会感觉自己是被家长理解和接纳的。

  如果家长能经常用温和的语气和孩子交谈，察觉孩子的情绪并做出富有同理心的回应，那么孩子在其他人遭遇困境的时刻，也会做出类似的反应，倾听以及帮助别人。相反，如果孩子的感受常常被家长粗暴地否认或曲解，孩子体会别人感受的能力就会降低，而且在暴怒之下，人还会丧失思考能力，进入逃跑、战斗或者僵死的状态，没有办法调动大脑、积极寻找解决问题的办法。

  与孩子进行角色扮演，让孩子明白他人需求。若要真正理解一个人，唯一途径就是从对方视角看世界。要培养孩子的同理心，一个有效的方法就是角色扮演。

  自我领导：孩子能管好自己，才能更好地引领他人

  领导力不但包括领导他人，还包括自我领导。一个能领导自我的人，往往有着较强的自我控制能力和对事物的应变能力，是领导力的基础。一个缺乏自我领导力的人，很难想象他要如何去有效地领导别人。

  做一个能够包容不完美的家长，先要包容不完美的自己。我们不必成为100分的家长，只需要成为60分的自己。我们可以不完美，但我们有自己的优点，孩子可以不完美，只要我们互相信赖和支持。

  当你走近人生终点时，衡量成功的唯一标准，将是有多少你希望爱你的人确实爱你。

• 绝对小孩们想象着以各种方式离开大人世界

  作者：忘川 发布时间：2009-10-15 10:54:13

  《绝对小孩2》是朱德庸先生继《绝对小孩》之后的最好玩的经典续集，这是一部绝对的集幽默、童趣、真实和灵感的作品。“绝对小孩”系列漫画华人世界热销近百万册，受到各界的好评不断。它区别于朱德庸先生以往的作品无论是《双响炮》还是《涩女郎》等都表现的是大人世界，而《绝对小孩》则为我们展现的是孩子们的世界。

  《绝对小孩2》画的是大人的现实世界和小孩世界的拉锯，以及小孩想象世界的无限自由。讲述了关于“披头”、“五毛”、“讨厌”、“宝儿”、“比赛小子”、“贵族妞”以及他们的新同学“波波”、“狗仔”、“狐狸妹”和他们的老师和家长的故事，表现出了孩子们的内心及生活中的快乐与烦恼。漫画中的每个可爱的人物形象，有趣的故事情节，都是如此吸引孩子读者和大人读者的原因。只要和小孩们在一起一整天，你会发现，不管碰到什么样的情况，他们都能一转眼把世界变得很好玩、很好笑。在绝对小孩的世界里，他们幻想自己成为超人，他们让自己可以飞翔，他们使自己可以点石成金，他们甚至想象着他们是童话世界里的主人，可是他们又不得不回到大人的世界，这又使他们想象着以各种方式离开大人世界。

  虽然这本书能让所有人回到充满回忆的童年，但是让所有看过并看完的人都回去深思许多我们不得不承认的问题。学习成绩不好的孩子有自己的烦恼，每次发成绩总是想各种办法能得到父母的体谅，漫画中有这样一段：“我们无法选择自己的父母，也无法选择自己的性别，更无法选择自己的兴趣，我们唯一有的选择就是考试卷上的选择题。”而学习好的孩子面临的是父母更高的要求，记得漫画中有一个情节就是很有特点的：比赛小子说“我再也不要做模范学生了！”他的父母不干了，威逼利诱说“你不做模范学生，我们怎么当选模范父母！”漫画里的情节和对白都很幽默，但是当我们笑过之后，感觉到的却是作为孩子在大人世界里的无奈。

  朱德庸先生认为，因为这世界最需要的就是幽默，就算不能改变世界，只要他能表达意见，而且让人笑就足够了。在幽默中透出智慧，这就是他的漫画最有魅力的地方。总之《绝对小孩2》是一本让每个大人飞向童年，每个小孩飞向幽默魔法书！