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李岚清教育访谈录，ISBN：9787107171369，作者：李岚清著

引言

第一部分 我愿意当好全国教育工作的“后勤处长”

题记

1.1 分管全国教育工作

1.2 当“后勤处长”就是要办实事

1.3 迫切需要解决三大问题：教师工资、教师信房、教育投入

1.4 对上层多讲增加投入，对基层多讲改革

1.5 改革在我的脑海里已经打下了深深的烙印

1.6 科教兴国，一字千金

1.7 加强教育法制建设，加快依法治教进程

1.8 继承发展，与时俱进

1.9 从心系教育到情系教育

第二部分 使教师真正成为令人羡慕的职业

题记

2.1 国家强盛、民族兴旺的希望所在

2.2 解决不了教师的工资待遇问题，教师队伍就稳定不了

2.3 《教师法》为解决教师的待遇问题奠定了法律基础

2.4 民办教师问题已到了非解决不可的时候了

2.5 少建一些楼堂馆所，多建一些教师信房

2.6 决不把“筒子楼”进入21世纪

2.7 不管多大的官，对老师都应当心怀敬意

第三部分 落实政府责任 加大培育投入

题记

3.1 提高办学效益，办好世界规模的教育

3.2 努力做到教育经费的“三个增长”

3.3 发展教育主要是政府的责任

3.4 建立公共财政体制，保证教育投入

3.5 政府不能以“教育产业化”思想来指导教育发展

3.6 各级政府要建立教育经费的保障和监督机制

3.7 以政府办学为主体，公办学校和民办学校共同发展

3.8 积极鼓励社会和个人捐资助学

3.9 港澳台同胞、华侨华人爱国重教的义举令人敬佩

第四部分 把一个适应时代要求的高等教育带入21世纪

题记

（一）改革管理体制，调整宏观结构

4.1 又一次高校院系大调整

4.2 高等教育体制和结构存在的问题

4.3 “共建、调整、合作、合并”

4.4 万事开头难

4.5 拆除森严的壁垒

4.6 “尚方宝剑”和“借东风”

4.7 高等教育体制改革任重道远

4.8 高等学校不能千校一面

4.9 师范院校的“帽子”不能随便摘

4.10 农林院校都要“农转非”不足取

4.11 促进多学科融合，提高我国医学教育水平

（二）高校招生、毕业生就业制度改革和高校扩招

（三）高校后勤社会化改革

（四）高校教学改革与人才培养

（五）高校科技工作与产学科研结合

（六）回顾与展望

第五部分 实现中华民族伟大复兴的奠基工程

第六部分 全面实施素质教育 全面提高教育质量

第七部分 开创职业教育和成人教育的新局面

访谈散记

十年教育大事记（1993年1月至2003年3月）

后记

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编辑推荐

在国务院工作的十年，我分管过外经外贸、商业流通、海关工商、机械轻纺、财政税务、科技教育、文化卫生、新闻出版、体育以及其他方面的工作。教育事业关乎国家民族的根本，地位之重，战线之长，困难之大，尤为甚也。而教育工作对我来说，原来是最为陌生，边学边干，所耗精力亦属最多，其中酸甜苦辣体会最深。我从心系教育到情系教育，感受颇多，感情弥深。要写，还是教育为先，并可借此向广大教育工作者和关心、支持教育工作的同志们谨表敬谢之意。

书籍介绍

李岚清教育访谈录，ISBN：9787107171369，作者：李岚清著

• 作者：孟飞 发布时间：2006-09-10 17:55:10

  印象还可以吧。但不深刻。

• 作者：一个普通拳击手 发布时间：2023-11-30 23:38:12

  还没看完就上岸了。

• 作者：大当 发布时间：2018-11-02 22:25:34

  有启发，可以开发适合自己的标准流程

• 作者：益坤 发布时间：2021-06-09 16:48:27

  很厚，图片丰富

• 作者：XY 发布时间：2022-03-23 16:53:25

  I get some knowledge about the Canada's culture and some lifestyles. I wish have a chance to visit the country one day.

• 作者：郑南七白 发布时间：2019-11-02 11:47:25

  无条件爱我朔的各种周边～

• 粗读一遍资治通鉴

  作者：迷途小书童 发布时间：2010-10-05 21:27:11

  花了九个月的时间，算是看完了《资治通鉴》。确实有很多收获。

  首先在于对历史本身的敬畏。以前觉得中国历史就是黑暗专制的历史，其实这样一刀切的看法是很愚蠢的认识。制度本身只能提供环境和土壤，而做事的还要靠人。比如自秦以降，西汉，西晋，明朝都分封诸王，结果都发生叛乱，而以八王之乱为祸最烈。除了制度性的安排失当，还有晋武帝明知太子难堪重任却没有换掉，加上顾命大臣所托非人，才造成了宗室内讧，晋室东渡的结局。之前看《两晋演义》的时候，对于八王之乱，感觉像杀猪一样，不忍卒读，甚至怀疑司马家族的血统基因有问题。当然，读了通鉴，才会明白这其实有更深刻的原因。

  其次，在于对人性的洞察。韩信之祸就是很好的例证。刘邦抓了韩信，并没有杀掉，而是降职处理，以观后效。很明显，刘邦知道韩信功大，杀了会人人自危。悲剧在于此时韩信已经完全丧失了政治敏感度，言语怏怏，甚至要谋反，最终自取灭亡，岂不悲哉？而诸葛亮也是弄权的高手，刘备入蜀之后，重用法正，但是法正睚眦必报，以公报私。有人劝诸葛亮要稍加裁制，结果孔明并不认同。原因在于，诸葛亮知道此时刘备对法正的信任已经超过了他，一方面是分功的需要，避免诸葛亮大权独揽，一方面也要收揽蜀地的民心。凡此种种，不读通鉴，还真是很难琢磨出来。

  最后，是对于一些历史常识的学习和了解。比如历代官制，古代的军事地理。我都是一边读通鉴，一边补充这方面的知识。感觉收获颇丰。

  当然，通鉴不能只读一遍，而要读很多遍。我打算明年开始重读，同时看看王夫之的《读通鉴论》，希望能有更深的体会。

• 进攻与防御

  作者：卡上余额为0 发布时间：2012-11-16 11:20:39

      消极防御是不可取的，防御是为了反击！为了最猛烈的反击！！！反观世界历史上那些有名的战役，才能明白这句话的经典！

      战争充满了意外，阻力，只有克服阻力完成计划的指挥官，才能取得胜利！任何事都是这样。

      在适当的时候要敢于行动，机会只是一闪而过！