思辨性阅读与表达 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、 推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清 事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。

本书课程设计充分搜罗古今中外思辨性文本名篇，从各个 角度启发学生，提升其理性思维能力。为教师讲授本任务群提 供重要参考。

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总主编：王宁，北京师范大学教授，博士生导师，语文课程标准研制组组长，国家中小学（含 中职）语文教材研究基地主任，著名训诂学家。

副主编：王云峰，首都师范大学教授，课标组核心成员。北京教育学会副理事长。曾任首都 师范大学中文系副主任、初等教育学院副院长、 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任。

副主编：陆志平，曾任江苏省教研室主任、省教育厅基础教育处处长，课标组核心成员。教 育部中小学教材审查委员会语文学科组成员，中 国教育学会语文教学专业委员会常务理事，江苏 省中学语文教学专业委员会理事长。

副主编：郑桂华，上海师范大学教授，课标组核心成员。教育部义务教育语文教科书审查委 员，教育部“国培”——国家级教师培训计划授 课教师，上海教育考试院语文学科专家组成员， 上海二期课改高中语文教材副主编。

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书籍介绍

本任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、 推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清 事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。

本书课程设计充分搜罗古今中外思辨性文本名篇，从各个 角度启发学生，提升其理性思维能力。为教师讲授本任务群提 供重要参考。

• 作者：老万 发布时间：2023-04-06 09:43:05

  书中的每个人就是值得尊敬的人

• 作者：爱笑的游游 发布时间：2021-01-29 15:45:10

  没有人觉得这是奴役女性吗？虽然我觉得可以读一下，但里面的一些思想，特别后面，感觉女性生下来就要为丈夫服务似的。不排除，付出才会收获幸福。

• 作者：格阁 发布时间：2013-04-12 13:03:47

  做过两遍 考研前全忘了

• 作者：Asahi 发布时间：2018-05-03 08:48:28

  It's what I would call a page-turner！

• 作者：G U A N 发布时间：2017-10-19 18:34:28

  精益管理思想，以价值为导向的流程优化，如果在医院工作，科室和医院的工作流程优化可以一看并付诸相应的实践。

• 作者：喜欢熊猫 发布时间：2022-02-07 21:51:57

  非常用心

• 【转】刁小龙：郑玄礼学体系管窥——以藏冰用冰和五祀说为例

  作者：哲夫成城 发布时间：2023-04-29 20:38:52

  【摘要】

  前贤曾指出，郑玄礼学体系一本《周礼》。本文略举两例为之说明。其一，以"藏冰"、"用冰"为例：虽然郑玄主要依据《左传》文字说明礼学经典中所见"藏冰"、"用冰"的时间顺序，但回归《左传》则发现郑玄所释时间顺序无法与之相吻合,实则依从《周礼·天官·凌人》等所述"藏冰"、"用冰"顺序，而有别于服虔、杜预等立足《左传》的解释立场。可见在面对众多经典需要选择取舍之际，郑玄立足《周礼》立论，阐释经义。其二，以"五祀"为例：关于"五祀"记载主要见于三礼文献之中，但是杂乱无序、矛盾丛生。郑玄依据《周礼·大宗伯》祭祀体系，首先确定"五祀"祭祀等级，然后选取等级分明的《祭法》篇为基准，构建出合理的周代"五祀"祭祀制度，再以时代和等级差异调和其他记载。但是《大宗伯》记载明显与《周礼·春官·司服》相矛盾，郑玄却弃之不用。据此，可见在礼学经典内部矛盾抵牾之中，郑玄也遵从《周礼》以调和众说，构建礼制。然而既然《周礼》文本存在矛盾，而郑玄在其中又有所去取，那么郑玄所依据的不过是理想的文本而已。

  【作者简介】刁小龙，1977年生，江苏六合人。清华大学历史学博士，美国哈佛大学访问学者。现为北师浸会大学助理教授。研究领域为中国传统礼学、《春秋》学、文献学、中国思想史、日本汉学等。曾任教于中国人民大学、美国本特利大学等，2022年起任教于UIC。整理出版古籍《春秋公羊传注疏》《武威汉简仪礼整理与研究》等，即将出版译著《现代日本学者中庸研究论文集》（香港中华书局）。发表学术论文多篇。

  

  

  

  

  

  

  

  

• 毕业了，却开始怀念

  作者：麻辣烫少女 发布时间：2022-02-20 01:13:55

  这本书是我第二次阅读了。

  因为2月22日其中一个大学舍友要结婚了，也是我们宿舍第三个结婚的。不过她比较不一样，之前的两个舍友都是大学谈了恋爱，男朋友我们都认识过了的，而她们的老公，都是她们毕业后才谈的新对象。

  即将结婚的这位舍友，她从初中和她男友走到了现在，算下来已经恋爱了13年，大学的时候她把她男友介绍给我们认识，到现在也已经有8年了，时间，真是个可怕的怪物，不过她们终于要结婚了！

  所以想起了我们大学的生活，想起了丁一晨的这本书，就又拿出来翻阅。

  其实从这本书中我没有获得到很多的共鸣。

  比如，丁成二本的成绩然后复读了一年考上了更好的大学，我也是二本的成绩，但是我没有选择复读。宿舍四人间，上下铺，我们是六人间，全都是上铺。丁成需要自己打热水，我们是可以自己烧水。

  上课点名那块，很有感触，名字排前面的跟名字排后面的同时进教室，可是名字靠前的迟到了，名字靠后的没迟到，丁成是迟到的那个，而我是没迟到的那个。我们宿舍六个人一起到的教室，经常姓陈的舍友点名已经过了。不过我们老师为了公平，有时候也会从后面开始往前点名。

  大学大家会为了维持身材每天努力一起跳郑多燕，哈哈哈哈，现在没有了舍友们的一起努力，我也日益发福了。

  全书最触动我的地方，是丁成说毕业的时候她第一个离开宿舍，因为害怕看见宿舍空荡荡的样子。

  我是我们宿舍最后一个走的，因为我想看到大家最后离开的样子，想记住这个宿舍从头至尾的模样。和负责来检查毕业生宿舍的生管老师确认、归还钥匙、签字，出门离开。

  我是离家最近的一个，从学校开车只要十多分钟就能到家。好在还有另一个舍友，她毕业后打算留在我们这工作，所以我就让她先搬到我家住。她朋友开车，把我俩的行李一起载回了我家。

  也因为离家近的原因，几个舍友有些还挺好、挺新甚至都没用过的东西都送给了我，至今我房间的化妆品收纳架还是她们大学时用的呢。

  虽然与丁成的大学经历差了许多，她毕业那年刚好是我入学那年，但不妨碍我看完这本书后，涌出的无数大学记忆让我更加怀念我的大学时期，怀念我的舍友们，我们是一辈子的朋友。